Kooli suurendamine, jättes numbrid Baden-Württembergis: murettekitav areng

Kooli suurendamine, jättes numbrid Baden-Württembergis: murettekitav areng

Haridus on Baden-Württembergi üks keskseid teemasid, eriti kui tegemist on murettekitava arvu koolilõpetajate osas. Praeguse statistika kohaselt pole 717 000 osariigis kooli lahkumist. Sellel pole mitte ainult mõjutatud isikutele individuaalseid tagajärgi, vaid ka kaugeleulatuv mõju ühiskonnale tervikuna.

kooli lõpetamine: kasvav probleem

Olukord on viimase kümne aasta jooksul märkimisväärselt halvenenud. Aastal 2022 langes kooli umbes 7000 õpilast, mis on 6,9 protsenti kvoot - rohkem kui 60 protsenti võrreldes kümmekond aastat tagasi. Eriti murettekitav on asjaolu, et igal kümnendal elanikul Ulmi linnas pole kooli.

sotsiaalse päritolu roll

Abordi põhjused on keerulised, kuid sotsiaalne positsioon mängib üliolulist rolli. Koolihariduse professor Karin Bräu rõhutab, et koolid nõuavad sageli varasemaid teadmisi ja peretoetust, mis sõltub suuresti sotsiaalsest päritolust. Madala jõudluse ootused võivad õpilaste motivatsiooni märkimisväärselt mõjutada ja põhjustada devalveerimise.

mõju suurtele linnadele

Suurimad väljakutsed on näidatud suurtes linnades. Näiteks Pforzheimis on väljalangemise määr 14,6 protsenti. Selliseid linnu nagu Heilbronn ja Mannheim mõjutavad tõsiselt ka väärtusi 13,7 ja 11,1 protsenti ebaproportsionaalselt. Võrdluseks on maapiirkondadel, näiteks Ostalbkreis, 6,1 protsendiga märkimisväärselt parem tasakaal, mis näitab, et linnakeskused seisavad silmitsi konkreetsete probleemidega.

Üldine sotsiaalne tähtsus

Kokku 4,7 miljonit sakslast 15 -aastastel ja vanematel pole koolide lahkumist. Üleriigiline keskmiselt 6,9 protsenti näitab, et Baden-Württemberg on keskmisest kõrgem. Sellel pole mitte ainult mõjutatud mõjusid, vaid mõjutab ka piirkonna majandust ja sotsiaalset struktuuri. Haridust peetakse professionaalse integratsiooni ja sotsiaalse osaluse võtmeks.

Hariduspakkumiste optimeerimine vajalik

Kooli lõpetamise vastu võitlemiseks on oluline, et haridusasutused töötaksid välja strateegiaid õpilaste erinevate vajaduste rahuldamiseks. Varane rahastamine ja individuaalne tugi mängivad siin keskset rolli. See on ainus viis Baden-Württembergis jätkusuutliku edu saavutamiseks ja koolilõpetajate kiirust tõhusalt vähendada.

Praegused väljakutsed nõuavad tihedat koostööd koolide, perede ja ühiskonna vahel. Oluline on arendada ühist arusaama, et haridus peaks olema kõigile lastele kättesaadav ja edukas, sõltumata nende sotsiaalsest taustast.