Kritiek op het vermogen om af te studeren aan het werk: gemeenten waarschuwen voor gevolgen

Kritiek op het vermogen om af te studeren aan het werk: gemeenten waarschuwen voor gevolgen

In Baden-Württemberg zijn er gewelddadige botsingen over de geplande afschaffing van de graden van Werkrealschule. De gemeenten geven een scherpe kritiek op deze beslissing, die met het komende schooljaar van kracht zou moeten worden. Steffen Jäger, president van de Community Day, heeft het Duitse persbureau duidelijk gemaakt dat de gemeenschappen beslist het plan afwijzen om alleen het vijfjarige secundaire schoolverlofcertificaat in Werkrealschulen aan te bieden. Volgens hem zijn de 224 Werkreal School -locaties voor het onderwijssysteem van het land onmisbaar, zowel vanwege hun pedagogische successen als vanwege hun belang voor schoolbronnen.

Jäger waarschuwt voor de mogelijke gevolgen van een dergelijke downgrade naar pure middelbare scholen. De angst is dat dit zou kunnen leiden tot een aanzienlijke daling van de registraties op deze scholen, wat zou leiden tot het sluiten van veel locaties. Deze zorgen ervoor dat het aantal registraties in het vijfde leerjaar vaak niet representatief is, omdat veel studenten later later overschakelen naar werknemersscholen. In veel gevallen beginnen workshopscholen in het vijfde leerjaar met één klasse -klasse, maar hebben veel studenten uit de zevende klas op het laatste moment en zijn er dan twee.

laatste kans voor het einde

Aan het begin van het schooljaar op maandag, het laatste jaar in de Werkrealschulen Starts, die de mogelijkheid heeft om de graad Werkrealschule te behalen. Minister van Cultuur Theresa Schopper (Greens) kondigde aan dat deze graad voor de laatste keer in het schooljaar 2030/2031 zal worden aangeboden - dit heeft de mogelijkheid om de conclusie later te herhalen. De groene zwarte coalitie heeft echter besloten de graden van Werkrealschule af te schaffen om het schoolsysteem in Baden-Württemberg te vereenvoudigen.

Ondanks deze vereenvoudiging is er zorgen over de toekomst van bestaande werkgerelateerde scholen. Jäger wijst erop dat deze scholen op het platteland bijzonder afhankelijk zijn van ondersteuning. De mogelijkheid om workshops te vormen met middelbare scholen of gemeenschapsscholen is vaak niet erg praktisch in veel landelijke gebieden vanwege de grote afstanden. Zoekmogelijkheden om de schoollocaties te beveiligen zijn daarom zeer beperkt en kunnen leiden tot verdere overwegingen over de schoolsituatie in de regio.

De geplande maatregel ligt in het licht van de algemene inspanningen van de deelstaatregering om het onderwijssysteem te moderniseren en de risico's van het kussen van de kussen voor werkgerelateerde scholen. De weerstand van de gemeenschappen laat echter zien hoe complex het onderwerp is en hoe ontmoedigend de veranderingen voor veel ouders en leraren moeten voelen. De uitdagingen van het educatieve landschap in Baden-Württemberg zullen blijven verergeren, terwijl de discussie over de rol van de workshopscholen en de toekomst ervan doorgaat.