Forøgelse i skolens frafald i Baden-Württemberg: En bekymrende udvikling

Forøgelse i skolens frafald i Baden-Württemberg: En bekymrende udvikling

I Baden-Württemberg viser de nuværende tal på skolen, der forlader kvote, at emnet uddannelse og social ulighed er tæt knyttet. Det er især skræmmende, at 717.000 mennesker i denne stat i denne stat ikke har nogen skole, der forlader certifikater. Dette svarer til 7,7 procent af den over 15-årige befolkning i regionen, hvilket er over det tyske gennemsnit på 6,9 procent.

Skoleafslutning som et socialt problem

Fænomenet i skolens abort er steget i de senere år. Statistikken viser, at omkring 7.000 studerende sluttede deres skoledage tidligt i 2022. Dette betyder en stigning på mere end 60 procent sammenlignet med ti år siden, da kun hver 23. studerende brød af skolen. Dette har langt nåede konsekvenser, da mulighederne for uddannelse eller undersøgelse er væsentligt begrænset uden et skolefremstillingscertifikat.

Geografiske forskelle i frafaldet

Specielt berørte er byområder. Byer som Pforzheim, Heilbronn og Mannheim har et frafald på 14,6 procent, 13,7 procent og 11,1 procent. Kvoteren er også 10,3 procent i staten Capital Stuttgart, mens næsten en ud af ti indbyggere i ULM ikke har nogen skole. I modsætning hertil opfører det sig i flere landdistrikter, såsom ostalbkreis, hvor frafaldet er markant lavere på 6,1 procent.

Sociale faktorer påvirker uddannelsesmuligheder

Det voksende antal slid fra skolen kan, som eksperter bestemmer, påvirkes af en række forskellige faktorer, selvom social baggrund ofte er afgørende. Karin Bräu, professor i skoleuddannelse, understreger, at skoler ofte forventer forudgående viden og forældres støtte fra de studerende, som hovedsageligt er til stede i privilegerede lag. Skolernes forventninger fra de studerende spiller en vigtig rolle: høje krav kan føre til bedre ydelse, mens lave krav kan forårsage demotivering.

en presserende opgave for samfundet

Problemet med skolens abort er ikke kun en personlig skæbne for de berørte, men repræsenterer også en udfordring for hele samfundet. Hvis mere end 700.000 mennesker i Baden-Württemberg ikke har noget skoleforlejelsescertifikat, påvirker dette ikke kun det individuelle livsmiljø, men også den økonomiske og sociale udvikling i regionen. Uddannelses ulempe nægter mange unge mennesker chancen for et selvbestemt liv og en positiv fremtid.

Konklusion: Et opkald til handlingen

De stigende tal for skolelever kræver øjeblikkelig opmærksomhed og foranstaltninger for at fremme uddannelsesmæssig ligestilling i Baden-Württemberg. Frafaldet kan kun reduceres markant med målrettede programmer og støtte til dårligt stillede grupper. Fremme af uddannelse må ikke afhænge af den sociale baggrund, men skal tilbyde ethvert barn lige muligheder for at sikre positiv udvikling og integration i samfundet.