Baden-Württembergi koolist väljalangemise suurenemine: murettekitav areng

Von Kl Redaktion

Beden-Württembergis näitavad praeguseid koolis olevaid näitajaid, jättes kvoodi, et hariduse ja sotsiaalse ebavõrdsuse teema on tihedalt seotud. Eriti hirmutav on, et 2022. aasta rahvaloenduse kohaselt pole selles osariigis 717 000 inimesel ühtegi kooli lahkumist. See vastab 7,7 protsendile üle 15-aastasest piirkonna elanikkonnast, mis on kõrgem kui Saksamaa keskmine 6,9 ​​protsenti.

kooli lõpetamine sotsiaalse probleemina

Kooli abordi nähtus on viimastel aastatel suurenenud. Statistika näitab, et umbes 7000 õpilast lõpetasid koolipäevad 2022. aasta alguses. See tähendab rohkem kui 60 protsenti võrreldes kümne aasta taguse, kui iga 23. õpilane lahkus kooli. Sellel on kaugeleulatuvad tagajärjed, kuna koolituse või õppimise võimalused on oluliselt piiratud ilma kooli lahkumise tunnistuseta.

väljalangemise määra geograafilised erinevused

Eriti mõjutatud on linnapiirkonnad. Selliste linnade nagu Pforzheim, Heilbronn ja Mannheim on väljalangemise määr 14,6 protsenti, 13,7 protsenti ja 11,1 protsenti. Kvoodi on ka 10,3 protsenti Stuttgardis osariigi pealinnas, samal ajal kui ULM -is peaaegu ühel kümnest elanikust pole kooli. Seevastu käitub see maapiirkondades, näiteks Ostalbkreis, kus väljalangemise määr on 6,1 protsenti oluliselt madalam.

Sotsiaalsed tegurid mõjutavad haridusvõimalusi

Kui eksperdid otsustavad, võib kooli hõõrumise kasvav arv mõjutada mitmesuguseid tegureid, ehkki sotsiaalne taust on sageli otsustav. Koolihariduse professor Karin Bräu rõhutab, et koolid ootavad sageli õpilaste eelteadmisi ja vanemlikku tuge, mis on peamiselt privilegeeritud kihtides. Koolide ootused õpilaste suhtes mängivad suurt rolli: kõrged nõuded võivad viia parema jõudluseni, samas kui madalad nõuded võivad põhjustada demotiveerimist.

Ühiskonna kiireloomuline ülesanne

Kooli abordi probleem pole mitte ainult mõjutatud isiklik saatus, vaid esindab ka väljakutset kogu ühiskonnale. Kui Baden-Württembergi enam kui 700 000 inimesel pole koolide-lehtede tunnistust, ei mõjuta see mitte ainult individuaalset elukeskkonda, vaid ka piirkonna majanduslikku ja sotsiaalset arengut. Hariduse puudus eitab paljusid noori inimesi ise määratletud elu ja positiivse tuleviku võimaluseks.

Järeldus: üleskutse toimingule

Koolilõikajate kasvavad arvud nõuavad viivitamatut tähelepanu ja meetmeid haridusliku võrdsuse edendamiseks Baden-Württembergis. Väljalangevuse määra saab sihtotstarbeliste programmide ja ebasoodsas olukorras olevate rühmade toetamise korral märkimisväärselt vähendada. Hariduse edendamine ei tohi sõltuda sotsiaalsest taustast, vaid peab pakkuma igale lapsele võrdseid võimalusi, et tagada positiivne areng ja integreerimine ühiskonda.

- nag