Koulujen keskeyttäneiden lisääntyminen Baden-Württembergissa: huolestuttava kehitys

Von Kl Redaktion

Baden-Württembergissa näyttää nykyiset koulun jättämät kiintiöt, että koulutuksen ja sosiaalisen eriarvoisuuden aihe on läheisesti yhteydessä toisiinsa. On erityisen pelottavaa, että vuoden 2022 väestölaskennan mukaan 717 000 ihmistä tässä osavaltiossa ei ole koulun jättämistä todistuksia. Tämä vastaa 7,7 prosenttia alueen yli 15-vuotiaasta väestöstä, joka on Saksan keskiarvo 6,9 prosenttia.

koulun lopettaminen sosiaalisena ongelmana

Koulun abortin ilmiö on lisääntynyt viime vuosina. Tilastot osoittavat, että noin 7000 opiskelijaa päätti koulupäivänsä varhain vuonna 2022. Tämä tarkoittaa yli 60 prosenttia enemmän kuin kymmenen vuotta sitten, jolloin vain joka 23. opiskelija rikkoo koulun. Tällä on huomattavia seurauksia, koska koulutus- tai opiskelumahdollisuuksia rajoitetaan huomattavasti ilman koulun poistumistodistusta.

maantieteelliset erot keskeyttäneiden määrissä

Erityisesti kärsivät kaupunkialueet. Kaupunkien, kuten Pforzheimin, Heilbronnin ja Mannheimin, keskeyttämisaste on 14,6 prosenttia, 13,7 prosenttia ja 11,1 prosenttia. Kiintiö on myös 10,3 prosenttia valtion pääkaupungissa Stuttgartissa, kun taas ULM: ssä melkein yhdellä kymmenestä asukasta ei ole koulua. Sitä vastoin se käyttäytyy enemmän maaseutualueilla, kuten Ostalbkreis, jossa keskeyttämisaste on huomattavasti alhaisempi 6,1 prosentilla.

Sosiaaliset tekijät vaikuttavat koulutusmahdollisuuksiin

Kasvava lukumäärä, kuten asiantuntijat päättävät, voivat vaikuttaa monet tekijät, vaikka sosiaalinen tausta on usein ratkaiseva. Koulukoulutuksen professori Karin Bräu korostaa, että koulut odottavat usein opiskelijoilta aikaisempaa tietoa ja vanhempien tukea, jotka ovat pääasiassa etuoikeutetuissa kerroksissa. Koulujen odotukset opiskelijoista on tärkeä rooli: korkeat vaatimukset voivat johtaa parempaan suorituskykyyn, kun taas alhaiset vaatimukset voivat aiheuttaa demotivaatiota.

kiireellinen tehtävä yhteiskunnalle

Koulun abortin ongelma ei ole vain henkilöiden henkilökohtainen kohtalo, vaan se on myös haaste koko yhteiskunnalle. Jos yli 700 000 Baden-Württemberg-ihmisellä ei ole koulunkäyttötodistusta, tämä ei vaikuta vain yksittäiseen elinympäristöön, vaan myös alueen taloudelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen. Koulutushäiriö kieltää monet nuoret mahdollisuuden itse määritettyyn elämään ja positiiviseen tulevaisuuteen.

PÄÄTELMÄ: PUHTEEN TOIMINNON

Koulun lopettajien kasvavat luvut vaativat välitöntä huomiota ja toimenpiteitä koulutuksen tasa-arvon edistämiseksi Baden-Württembergissä. Keskustelua voidaan vähentää huomattavasti vain kohdennetuilla ohjelmilla ja tuki heikommassa asemassa oleville ryhmille. Koulutuksen edistäminen ei saa riippua sosiaalisesta taustasta, vaan sen on tarjottava jokaiselle lapselle yhtäläiset mahdollisuudet varmistaa positiivinen kehitys ja integraatio yhteiskuntaan.

- nag