Povečanje osipov v šoli v Baden-Württembergu: zaskrbljujoč razvoj

Von Kl Redaktion

v Baden-Württembergu prikazujejo trenutne številke o šoli, ki puščajo kvoto, da sta tema izobraževanja in družbene neenakosti tesno povezana. Še posebej zastrašujoče je, da po popisu leta 2022 717.000 ljudi v tej državi nima nobene šole, ki bi zapustil certifikate. To ustreza 7,7 odstotka več kot 15-letnega prebivalstva v regiji, kar je nad nemškim povprečjem 6,9 odstotka.

odpoved šole kot družbeni problem

Pojav šolskega splava se je v zadnjih letih povečal. Statistični podatki kažejo, da je približno 7000 učencev končalo šolske dni v začetku leta 2022. To pomeni povečanje za več kot 60 odstotkov v primerjavi z desetimi leti, ko je le vsaka 23. študent prekinil šolo. To ima daleč do posledic, saj so možnosti za usposabljanje ali študij znatno omejene, ne da bi v šoli zapustili certifikat.

Geografske razlike v stopnjah osipa

Posebej prizadeta so mestna območja. Mesta, kot so Pforzheim, Heilbronn in Mannheim, imajo stopnjo osipa 14,6 odstotka, 13,7 odstotka in 11,1 odstotka. Kvota znaša tudi 10,3 odstotka v državnem kapitalu Stuttgart, medtem ko v ULM -u skoraj eden od desetih prebivalcev nima šole. V nasprotju s tem se obnaša v več podeželskih regijah, kot je Ostalbkre, kjer je stopnja osipa znatno nižja na 6,1 odstotka.

socialni dejavniki vplivajo na izobraževalne priložnosti

Na naraščajoče število šolskih abrazij, kot določajo strokovnjaki, lahko vplivajo številni dejavniki, čeprav je socialno ozadje pogosto odločilno. Karin Bräu, profesorica šolskega izobraževanja, poudarja, da šole pogosto pričakujejo predhodno znanje in starševsko podporo učencev, ki so večinoma prisotne v privilegiranih plasteh. Pričakovanja šole študentov igrajo glavno vlogo: visoke zahteve lahko privedejo do boljše uspešnosti, medtem ko lahko nizke zahteve povzročijo demotivacijo.

nujna naloga za družbo

Problem splava v šoli ni le osebna usoda prizadetih, ampak predstavlja tudi izziv za celotno družbo. Če več kot 700.000 ljudi v Baden-Württembergu nima nobenega certifikata o odstranjevanju šole, to ne vpliva samo na posamezno življenjsko okolje, ampak tudi na gospodarski in družbeni razvoj regije. Slabost izobraževanja mnogim mladim zanika možnost, da je samoodločeno življenje in pozitivno prihodnost.

Sklep: Klic k dejanju

Vse večje številke za opuščanje šol zahtevajo takojšnjo pozornost in ukrepe za spodbujanje enakosti izobraževanja v Baden-Württembergu. Stopnjo osipa se lahko znatno zmanjša le s ciljanimi programi in podporo prikrajšanim skupinam. Spodbujanje izobraževanja ne sme biti odvisno od družbenega ozadja, vendar mora vsakemu otroku ponuditi enake možnosti, da zagotovi pozitiven razvoj in integracijo v družbo.

- Nag