Baijeri asettaa standardit: AI -tuki opettajille alkaa Dillingenissä
Baijeri asettaa standardit: AI -tuki opettajille alkaa Dillingenissä
tekoäly mullistaa koulutunteja Baijerissa
Baijerissa tekoälyn (AI) käytöstä kouluissa tulee todellisuudeksi uudelle lukuvuodelle. Innovatiivinen askel, joka ei pystynyt muuttamaan oppituntimenetelmää, mutta jolla on myös merkittävä vaikutus opettajiin.
Dillingen digitaalisen koulutuksen keskuksena
Entinen Capuchin -luostari Dillingenissä, joka on rakennettu 400 vuotta sitten, on muuttunut nykyaikaiseksi AI -osaamiskeskukseksi. Luostarin kattava kunnostus ei ole vain säilyttänyt historiallisia juuria, vaan myös luonut tilaa digitaalitekniikoille. Tästä lukuvuodesta kaikilla Baijerin opettajilla on pääsy AI -avustajalle, joka on sinun puolellasi opetuksessa ja valmistelussa.
yleiskatsaus AI -integraatiosta
Keinotekoisen älykkyyden toteuttaminen on tärkeä askel, koska Baijeri edeltää sitä, kun taas muut liittovaltion osavaltiot ajattelevat edelleen integraatiota. Jokaisella koululla on oma budjetti AI: lle, ja 127 000 opettajaa on varustettu AI -avustajalla, joka ei vain tarjoa yleistä opetusta, vaan myös erityisiä ohjeita Baijerin opetussuunnitelmaan. Tämä sopeutuminen voisi lisätä oppitunnin laatua kestävästi ja säästää opettajien arvokasta aikaa.
KIS -linkki Baijerin opetussuunnitelmaan
Tämän AI -avun erinomainen ominaisuus on, että se käyttää erityisesti Baijerille kehitettyjä asiakirjoja, joiden on tarkoitus vähentää virheitä merkittävästi. Etuista huolimatta on rajoja; Opettajat ovat edelleen vastuussa sisällön tarkistamisesta ja varmistamisesta, että he tekevät oikeudenmukaisuutta oppitunneille.
liittovaltion valtioiden riippumattomuus
Bayern toimii riippumattomasti koulutusministerien konferenssin nykyisistä keskusteluista, jotka työskentelevät edelleen AI: n integroimiseksi kouluihin. Vaikka muut liittovaltion osavaltiot, kuten Mecklenburg-Western Pomerania ja Saksi-Anhalt, toteuttavat myös AI: n luokassa, Baijeri edistyy jo vakavasti koulujensa tukemiseksi.
Projektin käyttövoima
Alfred Kotter, opettajien koulutus- ja henkilöstösuunnittelun akatemian johtaja (ALP), näkee oppimisen tulevaisuuden keinotekoisen älykkyyden yhdistämisessä lisättyyn todellisuuteen (AR) ja virtuaalitodellisuuteen (VR). Hänellä on visio siitä, että AI tarjoaa henkilökohtaisia oppimispolkuja opettajille itsensä oppimiskursseilla. Kotter korostaa, että valtion elinten tarvetta pitää silmällä AI -sovellusten toteuttamisen kilpailukykyä opettajien riittävän valmistelemiseksi digitaalisiin haasteisiin.
johtopäätös
AI: n pääsy Baijerin kouluissa voisi olla uraauurtavaa opetusta varten. AI: n integrointi koulutusalaan ei vain osoita, että Baijeri on innovatiivinen, vaan että vapaa valtio on halukas johtamaan oppimista uuteen aikakauteen. Vastuu on edelleen opettajien kanssa, jotka käyttävät tätä teknistä kehitystä pedagogisen tehtävänsä suorittamiseksi.
- nag
Kommentare (0)