巴伐利亚设定标准：AI对教师的支持在Dillingen开始

巴伐利亚设定标准：AI对教师的支持在Dillingen开始

站立： 26.07.07.2024，07:41 AM

人工智能彻底改变了巴伐利亚的学校课程

在巴伐利亚，在学校中使用人工智能（AI）成为新学年的现实。一个创新的步骤，不仅可以改变课程方法，而且对教师产生了重大影响。

Dillingen作为数字教育的中心

400年前建造的迪林根的前尾卷修道院已变成了现代的AI能力中心。修道院的全面翻新不仅保留了历史根源，而且还为数字技术创造了空间。从这个学年开始，所有巴伐利亚教师都将获得您在教学和准备方面的AI助手。

AI集成的概述

人工智能的实施是重要的一步，因为巴伐利亚在此之前，而其他联邦州仍在考虑整合。每所学校都有自己的AI预算，而127,000名教师配备了AI助手，他不仅提供一般教学，而且还提供了基于巴伐利亚课程的具体说明。这种适应可以可持续提高课程的质量，并为教师节省宝贵的时间。

KIS与巴伐利亚课程链接

此AI援助的一个出色功能是，它访问了专门为巴伐利亚开发的文档，该文件应大大减少错误。尽管有优势，但仍有限制。老师仍然负责检查内容并确保他们对课程伸张正义。

联邦国家的独立性

拜仁独立于当前对教育部长会议的讨论，该会议仍在为在学校中融合AI的建议。尽管其他联邦州（例如梅克伦堡 - 西部波美拉尼亚）和萨克森 - 安哈尔特（Saxony-Anhalt）也在班级上实施AI，但巴伐利亚州已经取得了重大进展，以支持其学校。

项目背后的驱动力

Alfred Kotter是教师培训与人员计划学院主任（ALP），他认为人工智能与增强现实（AR）和虚拟现实（VR）结合使用学习的未来。他的愿景是，AI将为自学课程的教师提供个性化的学习途径。科特（Kotter）强调国家机构需要关注实施AI应用程序的竞争力，以便充分为教师准备数字挑战。

结论

在巴伐利亚学校进入AI可能是开创性的教学。 AI融入教育领域不仅表明了巴伐利亚是创新的，而且自由国家愿意带领学习进入一个新时代。为了满足其教学任务，使用这种技术进步的老师仍然承担责任。

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