Stilhed forbliver i Bayerns skoler: Kulturministeriet taler almindelig tekst

Stilhed forbliver i Bayerns skoler: Kulturministeriet taler almindelig tekst

München - Kulturministeriet i Bayern besluttede for nylig, at den kontroversielle "tavshed" generelt ikke er forvist fra skoler og dagplejecentre, på trods af dens åbenlyse lighed med den ret -wing -ekstremist "Wolf Greeting". Denne beslutning rejser spørgsmål om de uddannelsesmæssige tilgange og lærernes ansvar. Anvendelsen af sådanne metoder, der tjener til at fremme social opførsel, er nu efter de enkelte lærers skøn.

stilhed som en del af pædagogisk praksis

Brug af stilheden er blevet brugt af lærere i mange år som en ikke -verbal metode til signalering i klassen. Denne teknik, der betragtes som en børnevenlig foranstaltning, sigter mod at skabe en læringsatmosfære, hvor de studerende kan blive bedre bragt til hvile gennem akustik og bevægelser. En talsmand for det bayerske kulturministerium understreger, at betydningen og anvendelsen af sådanne metoder skal diskuteres detaljeret med børnene på forhånd.

Forskellige synspunkter i de føderale stater

På trods af den bayerske beslutning er der bestræbelser på ikke længere at bruge stilheden i andre føderale stater, såsom Bremen. I Bremen betragtes brugen af stilheden som uforenelig med de grundlæggende værdier for uddannelsesinstitutionerne, som gerne vil fremme tolerance og respektfuld sameksistens. Dette viser, hvor forskellige synspunkterne om brugen af sådanne bevægelser er i skolekonteksten.

Social relevans af diskussionen

Diskussionen om tavshed er ikke kun en pædagogisk, men også en social udfordring. "Ulvhilsen", der ligner stilheden, har politiske konnotationer, der er forbundet til den højreorienterede ekstremistiske ülkücü-bevægelse. Dette fører til et samlet kritisk kig på brugen af bevægelser i skolelektioner, da påvirkningen af sådanne symboler på børnene ikke kan ignoreres.

Lærernes ansvar

Lærere skal nu være opmærksomme på deres ansvar og kritisk stille spørgsmålstegn ved de foranstaltninger, de bruger i klassen. Det er vigtigt, at dine metoder både er en undervisning og følsom over for sociale implikationer. Kulturministeriet understreger, at en positiv og værdsat skoleklima danner grundlaget for vellykket læring.

Konklusion: En debat, der forbliver

Spørgsmålet om, hvorvidt stilheden kan fortsat kan bruges i skoler, forbliver kontroversielt. Mens det bayerske kulturministerium overlader beslutningen til lærerne, viser diskussionen i andre føderale stater, at der også er en social bevidsthed om vigtigheden af symboler og bevægelser. Undersøgelsen af sådanne følsomme emner er vigtig for at fremme tolerance og respektfuld sameksistens i uddannelsen.