Stilte blijft in de scholen van Bavaria: Ministerie van Cultuur spreekt platte tekst

Stilte blijft in de scholen van Bavaria: Ministerie van Cultuur spreekt platte tekst

München - Het ministerie van Cultuur in Bavaria heeft onlangs besloten dat de controversiële "stilte" niet over het algemeen wordt verbannen van scholen en kinderdagverblijven, ondanks de duidelijke gelijkenis met de rechter -Wing extremistische "wolf wensing". Deze beslissing roept vragen op over de educatieve benaderingen en de verantwoordelijkheid van de leraren. De toepassing van dergelijke methoden die dienen om sociaal gedrag te bevorderen, is nu ter discretie van de individuele leraren.

stilte als onderdeel van pedagogische praktijk

Het gebruik van de stilte wordt al vele jaren door leraren gebruikt als een niet -verbale methode voor signalering in de klas. Deze techniek, die wordt beschouwd als een kind -vriendelijke maatregel, is bedoeld om een leersfeer te creëren waarin de studenten beter kunnen worden gebracht door akoestiek en gebaren. Een woordvoerder van het Bavarian Ministry of Culture benadrukt dat de betekenis en toepassing van dergelijke methoden vooraf in detail moet worden besproken met de kinderen.

Verschillende opvattingen in de federale staten

Ondanks de Beierse beslissing zijn er inspanningen om de stilte niet langer te gebruiken in andere federale staten, zoals Bremen. In Bremen wordt het gebruik van de stilte als onverenigbaar beschouwd met de basiswaarden van de onderwijsinstellingen, die tolerantie en respectvol coëxistentie willen bevorderen. Dit laat zien hoe verschillend de opvattingen van het gebruik van dergelijke gebaren in de schoolcontext zijn.

Sociale relevantie van de discussie

De discussie over stilte is niet alleen een pedagogische, maar ook een sociale uitdaging. De "wolf wensing", die lijkt op de stilte, heeft politieke connotaties die verbonden zijn met de rechtse extremistische ülkücü-beweging. Dit leidt tot een algehele kritische blik op het gebruik van gebaren in schoollessen, omdat de invloed van dergelijke symbolen op de kinderen niet kan worden genegeerd.

De verantwoordelijkheid van de leraren

leraren moeten nu op de hoogte zijn van hun verantwoordelijkheid en de maatregelen die ze in de klas gebruiken kritisch in twijfel trekken. Het is cruciaal dat uw methoden zowel een onderwijs als gevoelig zijn voor sociale implicaties. Het ministerie van Cultuur benadrukt dat een positief en waarderend schoolklimaat de basis vormt voor succesvol leren.

Conclusie: een debat dat blijft

De vraag of de stilte op scholen kan worden gebruikt, blijft controversieel. Terwijl het Bavarian Ministry of Culture de beslissing aan de leraren overlaat, laat de discussie in andere federale staten zien dat er ook een sociaal bewustzijn is van het belang van symbolen en gebaren. Het onderzoek van dergelijke gevoelige onderwerpen is essentieel om tolerantie en respectvolle coëxistentie in het onderwijs te bevorderen.

- nag