Stillhet forblir på Bayerns skoler: Kulturdepartementet snakker ren tekst

Stillhet forblir på Bayerns skoler: Kulturdepartementet snakker ren tekst

München - Kulturdepartementet i Bayern bestemte seg nylig for at den kontroversielle "stillheten" ikke generelt er forvist fra skoler og barnehage, til tross for dens åpenbare likhet med den rette, vingekstremistiske "ulvhilsen". Denne beslutningen reiser spørsmål om læringsstilnærminger og lærernes ansvar. Anvendelsen av slike metoder som tjener til å fremme sosial atferd er nå etter de enkelte lærere.

stillhet som en del av pedagogisk praksis

Bruken av stillheten har blitt brukt av lærere i mange år som en ikke -verbal metode for signalering i klassen. Denne teknikken, som regnes som et barnevennlig tiltak, tar sikte på å skape en læringsatmosfære der studentene kan bli bedre ført til å hvile gjennom akustikk og gester. En talsperson for det bayerske kulturdepartementet understreker at betydningen og anvendelsen av slike metoder bør diskuteres i detalj med barna på forhånd.

Ulike synspunkter i de føderale statene

Til tross for den bayerske avgjørelsen, er det forsøk på ikke lenger å bruke stillheten i andre føderale stater, for eksempel Bremen. Hos Bremen anses bruken av stillheten som uforenlig med de grunnleggende verdiene til utdanningsinstitusjonene, som ønsker å fremme toleranse og respektfull sameksistens. Dette viser hvor forskjellige synspunkter på bruken av slike gester er i skolekonteksten.

Sosial relevans av diskusjonen

Diskusjonen om stillhet er ikke bare en pedagogisk, men også en sosial utfordring. "Ulvhilsenen", som ligner stillheten, har politiske konnotasjoner som er koblet til den høyreekstreme ekstremisten ülkücü-bevegelsen. Dette fører til et generelt kritisk blikk på bruken av gester i skoletimer, siden innflytelsen fra slike symboler på barna ikke kan ignoreres.

lærernees ansvar

Lærere er nå pålagt å være klar over sitt ansvar og kritisk stille spørsmål ved tiltakene de bruker i klassen. Det er avgjørende at metodene dine både er en undervisning og følsom for sosiale implikasjoner. Kulturdepartementet understreker at et positivt og takknemlig skoleklima danner grunnlaget for vellykket læring.

Konklusjon: En debatt som forblir

Spørsmålet om stillheten kan fortsette å brukes på skoler, er fortsatt kontroversiell. Mens det bayerske kulturdepartementet overlater beslutningen til lærerne, viser diskusjonen i andre føderale stater at det også er en sosial bevissthet om viktigheten av symboler og gester. Undersøkelsen av slike sensitive emner er avgjørende for å fremme toleranse og respektfull sameksistens i utdanning.

- nag