Klemensa skolas darbība: 100 skolas 100 dienu laikā-Leipcigā ir gatava doties!

Klemensa skolas darbība: 100 skolas 100 dienu laikā-Leipcigā ir gatava doties!

Leipzig, Deutschland - Saksijas kultūras ministrs Konrāds Klemenss ir uzsācis ambiciozu iniciatīvu: viņš vēlas apmeklēt 100 skolas 100 dienu laikā. Šīs skolas tūres mērķis ir gūt ieskatu pašreizējā skolas ainavā saksijā un labāk reģistrēt izaicinājumus uz vietas. Vienā no plānotajām vizītēm ietilpst ekskursija 6. februārī, kur Klemens apmeklēs četras skolas Leipcigā. Šīs skolas ir Johannitera Centrālās Vācijas akadēmija, Connewitz pamatskola, Leipcigas apkārtnes skola un Pola Robesona vidusskola. Ministrs Klemenss uzsver, cik svarīgi ir iecelt dialogu ar skolu vadību, skolotājiem, vecāku pārstāvjiem un studentiem. Tādā veidā viņš vēlētos radīt iespēju tieši runāt par pašreizējiem izaicinājumiem ikdienas skolu dzīvē un uzzināt, kā kultūras ministrija var atbalstīt skolas. Jo īpaši Clemens uzsver skolotāju trūkumu kā vienu no lielākajiem izaicinājumiem Saksijas skolām. Šo tēmu turpinās apspriest nākamajās skolas dienās, kad viņš apmeklēs skolas Oelsnicā, Auerbahā, Falkenšteinā, Falkenburgā, Limbahā-Oberfrohna un Chemnitz. Saxon Media Service informē, ka…

Skolas apmeklējumi un atbalsts

Sanāksmēm vajadzētu dot skolām iespēju aktīvi reaģēt uz Kultūras ministrijas vajadzībām un vēlmēm. Skolas var sazināties ar e-pasta adresi 100schulen@smk.sachsen.de, lai piedalītos skolas tūrē. Tas parāda ministra centienus veicināt dialogu un dot skolām balsi. Klemensa galvenā problēma ir radīt tādus pašus sākuma apstākļus visiem pamatskolas bērniem, lai vēl vairāk stiprinātu izglītības taisnīgumu saksijā. lvz ADDS, kas ...

Koncentrēšanās uz skolotāju mācīšanu un pieaugošo studentu grupas neviendabīgumu ir pašreizējie izaicinājumi, kas ir svarīgi ne tikai saksonijā, bet arī visā valstī. Atliek redzēt, kuri konkrēti pasākumi un risinājumi radīsies no apmeklējumiem, lai risinātu šos izaicinājumus. Turklāt Klemenss arī apmeklēs dienas aprūpes centrus ekskursijas laikā, lai atbalstītu un veicinātu izglītību agrīnās bērnības posmā.

Saksijas izglītības sistēmas kontekstā ir ievērojams, ka Saksons ir sasniedzis labus rezultātus starptautiskos salīdzināšanas testos, piemēram, PISA pētījumā pēdējos gados. 2015. gadā Vācija bija ievērojami virs ESAD vidējā līmeņa-493 punkti zinātnes jomā, kā ziņots ... Nepieciešama nepārtraukta dialoga starp ministriju un skolām, lai saglabātu šo pozitīvo tendenci un turpinātu paplašināties.