Clemensova školská akcia: 100 škôl v 100-dňoch-Leipzig je pripravená ísť!

Clemensova školská akcia: 100 škôl v 100-dňoch-Leipzig je pripravená ísť!

Leipzig, Deutschland - Saský minister kultúry Conrad Clemens začal ambicióznu iniciatívu: chce navštevovať 100 škôl do 100 dní. Cieľom tohto školského turné je získať prehľad o súčasnom školskom prostredí v Sasku a lepšie zaznamenať výzvy na mieste. Jedna z plánovaných návštev zahŕňa prehliadku 6. februára, kde Clemens navštevuje štyri školy v Leipzigu. Tieto školy sú Johanniterovou akadémiou v strednom Nemecku, základnou školou Connewitz, susednou školou v Leipzigu a strednej škole Paula Robesona. lvz hlási, že ...

Minister Clemens zdôrazňuje dôležitosť vstupu do dialógu s vedením škôl, učiteľmi, zástupcami rodičov a študentmi. Týmto spôsobom by chcel vytvoriť príležitosť hovoriť priamo o súčasných výzvach v každodennom školskom živote a zistiť, ako môže ministerstvo kultúry podporovať školy. Najmä Clemens zdôrazňuje nedostatok učiteľov ako jednu z najväčších výziev pre saské školy. Táto téma sa bude naďalej diskutovať v nadchádzajúcich školských dňoch, keď navštevuje školy v Oelsnitz, Auerbach, Falkenstein, Falkenburg, Limbach-Offrohna a Chemnitz. SAXON Media Service informuje, že ...

Školské návštevy a podporu

Stretnutia by mali dať školám príležitosť aktívne reagovať na potreby a želania ministerstva kultúry. Školy môžu kontaktovať e-mailovú adresu 100schulen@smk.sachsen.de, aby sa zúčastnili školského turné. To ukazuje úsilie ministra propagovať dialóg a dáva školám hlas. Ústredným záujmom Clemens je vytvoriť rovnaké počiatočné podmienky pre všetky deti na základnej škole, aby sa ďalej posilnila vzdelávacia spravodlivosť v Sasku. Zameranie na učiteľov výučby a zvyšujúcu sa heterogenita študentského orgánu sú súčasnými výzvami, ktoré sú nielen relevantné v Saska, ale aj na celoštátnej úrovni. Zostáva vidieť, ktoré konkrétne opatrenia a riešenia sa objavia z návštev, aby sa tieto výzvy stretli. Okrem toho Clemens počas svojho turné navštívi aj centrá dennej starostlivosti na podporu a propagáciu vzdelávania vo fáze raného detstva.

V kontexte saského vzdelávacieho systému je pozoruhodné, že Sasko dosiahla dobré výsledky v testoch medzinárodného porovnania, ako je napríklad štúdia PISA v posledných rokoch. V roku 2015 bolo Nemecko výrazne nad priemerom OECD v oblasti vedy o 493 bodoch, pre nepretržitý dialóg medzi ministerstvom a školami, aby sa tento pozitívny trend udržal a ďalej rozširoval.