Digitális jövő az iskolákban: Új ajánlások az angol órákra!

Die Universität Trier fordert eine Umgestaltung der Lehrpläne zur Förderung von Englischkenntnissen und digitaler Bildung bis 2025.
A Trier Egyetem 2025 -ig felszólítja a tantervek átalakítását az angol nyelvtudás és a digitális oktatás előmozdítására. (Symbolbild/NAGW)

Digitális jövő az iskolákban: Új ajánlások az angol órákra!

Trier, Deutschland - A jelenlegi jelentésben a szakértők, köztük Prof. Dr. Henning Rossa a Trier Egyetemen, felszólították a német iskolák tanterveinek átalakítását. A 7. osztály alapjainak szükségessége és a digitális munkaműszaki technikák erősebb integrációja egyértelmű követelményekre van szükség. Különösen hangsúlyozzuk az angol nyelv ismereteinek fontosságát, amely döntő a mai munka világában. Loud Uni-Trier.de A magas tanítási minőség döntő alapja a szükséges készségek eléréséhez.

Noha a németországi hallgatók angol nyelvtudása javult az elmúlt 15 évben, a jelentés riasztó számokat mutat: a tanulók nagy csoportja nem éri el a minimumszabályokat. Ezenkívül az ajánlást kiejtik, hogy az idegen nyelvet digitális médián és online játékokon keresztül hozzáférhetőbbé tegye a hallgatók motivációjának növelése érdekében.

Ajánlások a médialiperációhoz

A jelentés másik aspektusa a digitális média írástudásra utal. A szövetségi államok különféle tanterveiben a média oktatásának és a digitális média integrációjának megközelítése jelentősen eltér. klett.de Hangsúlyozza, hogy a média literációja és a digitális média kritikus kezelése az egyre inkább digitizált társadalomban való részvételre való részvételhez. A MedienPass NRW -t a kompetencia különféle szintjeinek átfogó keretének nevezik.

A kompetenciák fejlesztését ideális esetben iránymutatás alapján kell elvégezni, de függetlenséget és kritikus gondolkodást is igényel. Ez magában foglalja az olyan területeket, mint például a tájékoztatás és a kutatás, valamint a kommunikáció és az együttműködés. Ezek a készségek központi szerepet játszanak a digitalizált világ kihívásainak.

A jelenlegi kihívások és a mesterséges intelligencia kezelése

A progresszív digitalizációval összefüggésben az ember és a mesterséges intelligencia (AI) közötti kapcsolatot is megvitatják. A párbeszédpanel megváltozott az etikai megfontolások disztopikus megközelítéséről, ugyanakkor bizonytalanságok vannak arról, hogy az értékeket mely értékeket kell integrálni az AI -be. bpb.de Hangsúlyozza, hogy az oktatás politikájának az AI-vel való törekvés során a kritikus gondolkodást kell előmozdítani.

Az iskolákban a tanárokat arra kell utasítani, hogy engedjék meg az AI -t, hogy foglalkozzon az AI -vel, többek között az AI által generált szövegek elemzése révén. Az AI hatásainak felelőssége nem csak a fejlesztők körében, hanem az oktatásban részt vevő döntéshozók körében is marad.

Összefoglalva: a Trier Egyetem szakértői véleménye megmutatja az oktatáspolitikában való cselekvés szükségességét, különös tekintettel a digitális média és készségek előmozdítására a legkorábbi gyermekkortól annak érdekében, hogy a hallgatókat optimálisan felkészítsék az élet és a munka kihívásaira.
Details
OrtTrier, Deutschland
Quellen