Γενικές συγκρούσεις: ένοχοι φοιτητές ή σπασμένο σύστημα;

Γενικές συγκρούσεις: ένοχοι φοιτητές ή σπασμένο σύστημα;

Deutschland - Στη Γερμανία, το εκπαιδευτικό σύστημα είναι το επίκεντρο μιας έντονης συζήτησης που προκάλεσε μια σύγκρουση γενιάς μεταξύ των ηλικιωμένων εκπαιδευτικών και της γενιάς Z. Ο καθηγητής του εμπορικού δικαίου, Tümrüt Gülbay-Peischhard, που εκφράζεται σε ένα τρέχον σχόλιο ότι οι μαθητές ήταν υπεύθυνοι για πολλά από τα υπάρχοντα προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Θεωρεί ότι η Generation Z ως τεμπέλης, ηλίθιος και αγενής, επικρίνει την έλλειψη καινοτόμου δύναμης και περιγράφει το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα ως "πολύ καλό και σχεδόν δωρεάν". Παρ 'όλα αυτά, κατηγορεί τους μαθητές ότι είναι ληθαργικοί και διαχειρισμένοι και εξηγεί ότι μόνο το ένα τρίτο των φοιτητών είναι ανίκανος να είναι ανίκανος, ενώ τα υπόλοιπα είναι περισσότερο ή λιγότερο κατάλληλα.

Οι επικριτές, από την άλλη πλευρά, επισημαίνουν ότι το γερμανικό σχολικό σύστημα δεν λειτουργεί σχεδόν όσο και το Gülbay-Peischhard το αντιπροσωπεύει. Σημαντικά προβλήματα όπως η έλλειψη εκπαιδευτικών, η πολιτικοποίηση του διδακτικού περιεχομένου και η έλλειψη ίσων ευκαιριών πρέπει να αντιμετωπιστούν επειγόντως. Το άρθρο καταλήγει με το σημείωμα ότι οι απόψεις στις συνεισφορές των επισκεπτών δεν αντικατοπτρίζουν απαραιτήτως τη γνώμη της απροσδόκητης συντακτικής ομάδας. Ένας από τους κύριους παράγοντες για την εκπαιδευτική επιτυχία επισημαίνεται επίσης στις εκθέσεις - ο ρόλος των γονέων και της διευρυμένης οικογένειας είναι ζωτικής σημασίας.

Το εκπαιδευτικό σύστημα με μια ματιά

Το εκπαιδευτικό σύστημα στη Γερμανία χαρακτηρίζεται από μια ποικιλία δομών και προκλήσεων. Αποτελείται από πέντε μεγάλες περιοχές: η στοιχειώδη περιοχή, η πρωτοβάθμια περιοχή, η δευτερεύουσα περιοχή Ι, η δευτερεύουσα περιοχή II και η τριτοβάθμια περιοχή. Τα ομοσπονδιακά κράτη είναι υπεύθυνα για την εκπαιδευτική πολιτική, η οποία οδηγεί σε ένα έντονα διαφορετικό σύστημα. Η υποχρεωτική εκπαίδευση συνήθως αρχίζει στην ηλικία των έξι ετών και διαρκεί μέχρι την ηλικία των 18 ετών, με πλήρες σχολικό καθήκον και σχολικό καθήκον στο σχολείο στο υποχρεωτικό σχολείο.

• Εκπαιδευτικές περιοχές:
• Στοιχειώδης περιοχή: crèche, νηπιαγωγείο και προ -κατηγορίες
• Πρωτοβάθμια περιοχή: δημοτικό σχολείο (τάξεις 1-4 ή 1-6)
• Δευτερεύουσα περιοχή I: Διάφορες μορφές σχολείων (δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, γυμνάσιο)
• Δευτερεύουσα Περιοχή II: Γενική Εκπαίδευση και Επαγγελματικές Σχολές Πλήρης Τρόφους
• Τριτοβάθμια περιοχή: Πανεπιστήμια και πανεπιστήμια των εφαρμοσμένων επιστημών

Ενώ το στοιχειώδες εύρος δεν είναι ακόμη υποχρεωτικό, πάνω από το 90% των 3 έως 6 ετών επισκέπτονται ένα κέντρο ημερήσιας φροντίδας. Τα τελευταία χρόνια, οι νέοι κανονισμοί οδήγησαν επίσης σε νόμιμο δικαίωμα σε τόπο παιδικής μέριμνας από το πρώτο έτος της ζωής. Οι μεταβάσεις μεταξύ των περιοχών εξαρτώνται συχνά από το κοινωνικό και οικονομικό υπόβαθρο των οικογενειών, γεγονός που οδηγεί σε ανισότητες.

Προκλήσεις στο σχολικό σύστημα

Το γερμανικό σχολικό σύστημα αντιμετωπίζει επίσης αρκετές πιεστικές προκλήσεις που επηρεάζουν την ποιότητα και τις ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης. Αυτό περιλαμβάνει την έλλειψη εκπαιδευτικών, την ανάγκη για την ψηφιοποίηση των σχολείων και την παραγωγή ίσων ευκαιριών για παιδιά από μειονεκτούσες κοινωνικές συνθήκες. Μελέτες δείχνουν ότι πολλοί μαθητές δεν διαθέτουν θεμελιώδεις δεξιότητες στην ανάγνωση και τα μαθηματικά, γεγονός που δείχνει διαρθρωτικά προβλήματα.

• Οι πιο σημαντικές προκλήσεις:
• Διαρθρωτική αλλαγή σε ολοκληρωμένες σχολικές μορφές
• Εξατομίκευση διδασκαλιών και μάθησης
• Συμπερίληψη παιδιών με διαταραχές
• Ψηφιοποίηση του μαθήματος
• Εμπειρίες ανισότητας

Οι αξιολογήσεις του μειονεκτήματος των μαθητών: εσωτερικό, με περίπου 57% έλλειψη ίσων ευκαιριών για παιδιά από δυσμενείς κοινωνικές συνθήκες ως σοβαρό πρόβλημα. Επιπλέον, η ενσωμάτωση των μαθητών με υπόβαθρο μετανάστευσης παραμένει μια πρόκληση που δεν έχει ακόμη επιλυθεί επαρκώς.

bpb-bildungssystem στη Γερμανία

bpb-challenges στο γερμανικό σχολικό σύστημα