Conflicto de generaciones: ¿Los estudiantes culpables o el sistema roto?

Conflicto de generaciones: ¿Los estudiantes culpables o el sistema roto?

Deutschland - En Alemania, el sistema educativo es el foco de un acalorado debate que desencadenó un conflicto de generación entre los maestros mayores y la generación Z. El profesor de derecho comercial, Tümrüt Gülbay-Peischhard, expresado en un comentario actual de que los estudiantes fueron responsables de muchos de los problemas existentes en el sistema educativo. Ve a la Generación Z como perezosa, estúpida y grosera, critica su falta de fortaleza innovadora y describe el sistema educativo alemán como "muy bueno y casi gratuito". Sin embargo, acusa a los estudiantes de ser letárgicos y personalizados, y explica que solo alrededor de un tercio de los estudiantes universitarios es incapaz de ser incapaces, mientras que el resto es más o menos adecuado.

Los críticos, por otro lado, señalan que el sistema escolar alemán no funciona casi tan bien como Gülbay-Peischhard lo representa. Los problemas importantes como la falta de maestros, la politización del contenido de la enseñanza y la falta de igualdad de oportunidades deben abordarse con urgencia. El artículo concluye con la nota que las opiniones en las contribuciones de los invitados no reflejan necesariamente la opinión del equipo editorial inesperado. Uno de los principales factores para el éxito educativo también se señala en los informes: el papel de los padres y la familia ampliada es crucial.

El sistema educativo de un vistazo

El sistema educativo en Alemania se caracteriza por una variedad de estructuras y desafíos. Consiste en cinco grandes áreas: el área primaria, el área primaria, el área secundaria I, el área secundaria II y el área terciaria. Los estados federales son responsables de la política educativa, lo que lleva a un sistema fuertemente variable. La escolarización obligatoria generalmente comienza a la edad de seis años y dura hasta los 18 años, con el deber escolar completo y el deber escolar parcial dentro de la escolarización obligatoria.

• áreas educativas:
• Área elemental: guardería, jardín de infantes y pre -classes
• Área primaria: escuela primaria (clases 1-4 o 1-6)
• Área secundaria I: varios formularios escolares (escuela secundaria, escuela secundaria, secundaria)
• Área secundaria II: Educación general y escuelas vocacionales de tiempo completo
• Área terciaria: universidades y universidades de ciencias aplicadas

Si bien el rango elemental aún no es obligatorio, más del 90% de los niños de 3 a 6 años visitan un centro de guardería. En los últimos años, las nuevas regulaciones también han llevado a un derecho legal a un lugar de cuidado infantil desde el primer año de vida. Las transiciones entre las áreas a menudo dependen de los antecedentes sociales y económicos de las familias, lo que conduce a desigualdades.

Desafíos en el sistema escolar

El sistema escolar alemán también se enfrenta a varios desafíos apremiantes que afectan la calidad y la igualdad de oportunidades de educación. Esto incluye la falta de maestros, la necesidad de la digitalización de las escuelas y la producción de igualdad de oportunidades para los niños de las condiciones sociales desfavorecidas. Los estudios muestran que muchos estudiantes carecen de habilidades fundamentales en lectura y matemáticas, lo que indica problemas estructurales.

• desafíos más importantes:
• Cambio estructural a formas escolares integradas
• individualización de enseñanzas y aprendizaje
• Inclusión de niños con discapacidad
• Digitalización de la lección
• Experiencias de desigualdad

Las evaluaciones de la desventaja de los estudiantes: interior, con aproximadamente el 57% de la igualdad de oportunidades para los niños de condiciones sociales desfavorables como un problema grave. Además, la integración de los alumnos con antecedentes de migración sigue siendo un desafío que aún no se ha resuelto lo suficiente.

de la revista del curso

bpb-bildungssystem en Alemania

bpb-challenges en el sistema escolar alemán