Konflikt pokoleń: winni studenci czy zepsuty system?
Konflikt pokoleń: winni studenci czy zepsuty system?
Deutschland - W Niemczech system edukacji jest przedmiotem gorącej debaty, która wywołała konflikt pokoleniowy między starszymi nauczycielami a pokoleniem Z. Profesor prawa komercyjnego, Tümrüt Gülbay-Peischhard, wyrażony w obecnym komentarzu, że uczniowie byli odpowiedzialni za wiele istniejących problemów w systemie edukacji. Uważa pokolenie Z jako leniwy, głupi i niegrzeczny, krytykuje brak innowacyjnej siły i opisuje niemiecki system edukacji jako „bardzo dobry i prawie bezpłatny”. Niemniej jednak oskarża studentów o letargiczne i poręczone, i wyjaśnia, że tylko około jedna trzecia studentów uniwersytetów nie jest w stanie nie być w stanie, podczas gdy reszta jest mniej lub bardziej odpowiednia. Z drugiej strony
Krytycy wskazują, że niemiecki system szkolny nie działa prawie tak dobrze, jak reprezentuje to Gülbay-Peischhard. Ważne problemy, takie jak brak nauczycieli, upolitycznienie treści dydaktycznych i brak równych szans, należy pilnie rozwiązać. Artykuł kończy się z notatką, że poglądy w składkach gości niekoniecznie odzwierciedlają opinię nieoczekiwanego zespołu redakcyjnego. W raportach jest również jeden z głównych czynników sukcesu edukacyjnego - rola rodziców i rozszerzonej rodziny jest kluczowa.
System edukacji na pierwszy rzut oka
System edukacji w Niemczech charakteryzuje się różnymi strukturami i wyzwaniami. Składa się z pięciu dużych obszarów: obszaru podstawowego, obszaru pierwotnego, obszaru wtórnego I, obszaru wtórnego II i obszaru trzeciorzędowego. Państwa finansowe są odpowiedzialne za politykę edukacji, która prowadzi do silnie różnego systemu. Obowiązkowe nauczanie zwykle zaczyna się w wieku sześciu lat i trwa do 18 roku życia, zarówno z pełnym obowiązkiem szkolnym, jak i w częściowym służbie w ramach obowiązkowego szkolnictwa.
- Obszary edukacji:
- Obszar podstawowy: żłobek, przedszkole i pre -klas
- Obszar podstawowy: szkoła podstawowa (klasy 1-4 lub 1-6)
- Obszar średnia I: Różne formy szkoły (szkoła średnia, szkoła średnia, szkoła średnia)
- Obszar drugorzędny II: Edukacja ogólna i pełne szkoły zawodowe
- Obszar trzeciorzędu: uniwersytety i uniwersytety nauk stosowanych
Chociaż zakres podstawowy nie jest jeszcze obowiązkowy, ponad 90% z 3 do 6-latków odwiedza centrum opieki dziennej. W ostatnich latach nowe przepisy doprowadziły również do prawa do miejsca opieki nad dziećmi z pierwszego roku życia. Przejścia między obszarami często zależą od pochodzenia społecznego i ekonomicznego rodzin, co prowadzi do nierówności.
Wyzwania w systemie szkolnym
Niemiecki system szkolny stoi również w obliczu kilku palących wyzwań, które wpływają na jakość i równe możliwości edukacji. Obejmuje to brak nauczycieli, potrzebę digitalizacji szkół i tworzenie równych możliwości dla dzieci z niekorzystnych warunków społecznych. Badania pokazują, że wielu studentów nie ma fundamentalnych umiejętności czytania i matematyki, co wskazuje na problemy strukturalne.
- Najważniejsze wyzwania:
- Zmiana strukturalna na zintegrowane formy szkolne
- Indywidualizacja nauk i uczenia się
- Włączenie dzieci z upośledzeniem
- Digitalizacja lekcji
- Doświadczenia nierówności
Oceny niekorzystnej sytuacji studentów: wnętrza, z około 57% braku równych szans dla dzieci z niekorzystnych warunków społecznych jako poważnego problemu. Ponadto integracja uczniów z tłem migracji pozostaje wyzwaniem, które nie zostało jeszcze wystarczająco rozwiązane.
Podsumowując, można zauważyć, że niemiecki system edukacji stoi przed ogromnymi wyzwaniami, które mają zarówno przyczyny strukturalne, jak i społeczne. Obecne debaty na temat odpowiedzialności studentów i samego systemu edukacji ilustrują potrzebę ukierunkowanych reform w celu poprawy jakości nauczania i równych szans. Okaże się, jak rozwijają się dyskusje i które rozwiązania spełniają wymagania przyszłości. oczywiście magazyn
BPB-BILDUNGSSYSTEM w Niemczech
bpb-challenges w niemieckim systemie szkolnym
| Details | |
|---|---|
| Ort | Deutschland |
| Quellen | |