Leçons en informatique dans Görlitz: Solutions créatives contre un manque d'enseignants!

Leçons en informatique dans Görlitz: Solutions créatives contre un manque d'enseignants!

Görlitz, Deutschland - Le 1er février 2025, l'éducation numérique en Saxe se montre comme une entreprise orientée vers l'avenir mais aussi difficile. Denys Seredenko, étudiant ukrainien à l'Université des sciences appliquées de Zittau Görlitz, traite activement du sujet. L'informaticien potentiel a récemment organisé une présentation Power Point en utilisant des méthodes de chiffrement simples et invite les étudiants à traiter avec des médias numériques de manière créative. Aujourd'hui, le sujet passionnant "Digital Arts" est sur le programme, ce qui est d'un grand intérêt pour les étudiants.

Dans les salles de classe, les projets créatifs sont saupoudrés, mais des étudiants comme Josefina rapportent des expériences positives. Il utilise un stylo numérique pour dessiner un flash et trouve le projet extrêmement réussi. Un vieux de 13 ans commente les leçons de M. Seredenko comme créatives, qui souligne l'importance des médias numériques dans le contexte scolaire.

Engagement envers l'éducation numérique

David Sauer, un partisan passionné de la formation d'informatique, rapporte une réponse positive des parents et des enseignants. Il souligne la nécessité de prendre des mesures proactives au lieu d'attendre de nouveaux enseignants qui pourraient éventuellement réparer la pénurie actuelle d'enseignants. Il voit un grand potentiel dans un concept qui peut également être utilisé pour les sciences artisanales et naturelles. "Nous devons être actifs", explique Sauer et s'est engagé envers l'association numérique Upper Lusatia pour l'éducation numérique dans la région. Des informations sur les offres toutes les jours sont disponibles sur leur site Web.

La directrice Czich estime l'engagement de Sauer et ses initiatives pour l'enseignement de l'informatique. Les défis du personnel des enseignants en Allemagne sont particulièrement visibles compte tenu des développements technologiques. De nos jours, le domaine de l'éducation est confronté à la nécessité d'intégrer les médias numériques sensiblement dans la classe.

Numérisation en classe

Dans le contexte de ces changements, la discussion sur l'importance des médias numériques en classe devient de plus en plus pertinente. Les théoriciens de l'éducation mettent en garde contre les risques et les opportunités de numérisation. Une réflexion approfondie sur les objectifs éducatives est essentielle, en particulier en période de mesures de la couronne, des cours de longue distance et de l'école à domicile. L'un des principaux objectifs est l'écrasement des médias des étudiants, qui inclut non seulement les compétences techniques, mais aussi une réflexion critique et une utilisation éthique des médias numériques.

L'intégration des médias numériques nécessite une adresse différenciée de la structure, du processus et de la qualité des résultats. Les aspects importants sont les conditions du cadre technique, les interactions enseignants-élèves et les objectifs éducatifs réels en ce qui concerne les médias. Des études montrent une forte proportion d'enseignants dans la réussite de l'apprentissage, qui illustre la nécessité d'une solide réflexion didactique.

Dans l'ensemble, le discours sur l'éducation numérique montre qu'il ne s'agit pas seulement de transfert de connaissances, mais aussi de promotion de l'auto-efficacité et de la solidarité parmi les étudiants. En ce sens, les médias numériques doivent être compris dans le cadre de processus éducatifs holistiques. Les défis sont diversifiés et les perspectives pour l'avenir sont passionnantes.

Pour plus d'informations sur l'éducation numérique dans les écoles, les lecteurs intéressés peuvent consulter le condult.

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OrtGörlitz, Deutschland
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