Kompiuterių mokslo pamokos Görlitz mieste: kūrybiniai sprendimai prieš mokytojų trūkumą!

Kompiuterių mokslo pamokos Görlitz mieste: kūrybiniai sprendimai prieš mokytojų trūkumą!

Görlitz, Deutschland - 2025 m. Vasario 1 d. Skaitmeninis švietimas Saksonijoje parodo save kaip į ateitį orientuotą, bet kartu ir sudėtingą įsipareigojimą. Denys Seredenko, Ukrainos studentas Zittau Görlitz Taikomųjų mokslų universitete, aktyviai nagrinėja šią temą. Būsimasis kompiuterių mokslininkas neseniai surengė „Power Point“ pristatymą naudodamas paprastus šifravimo metodus ir kviečia studentus kūrybiškai elgtis su skaitmenine laikmena. Šiandien įdomi tema „Skaitmeninis menas“ yra programa, kuri labai domina studentus.

Klasėse kūrybiniai projektai yra nuvalyti, tačiau tokie studentai kaip Josefina praneša apie teigiamą patirtį. Jis naudoja skaitmeninį rašiklį, kad nupieštų blykstę, ir atrodo, kad projektas yra ypač sėkmingas. 13-metis komentarai apie pono Seredenko pamokas kaip kūrybines pamokas, kurios pabrėžia skaitmeninės žiniasklaidos svarbą mokyklos kontekste.

įsipareigojimas skaitmeniniam švietimui

Davidas Saueris, aistringas informatikos formavimo rėmėjas, praneša apie teigiamą tėvų ir mokytojų atsakymą. Jis pabrėžia poreikį imtis iniciatyvių žingsnių, užuot laukęs naujų mokytojų, kurie galbūt ištaisytų esamą mokytojų trūkumą. Jis mato didelį potencialą idėjoje, kurią taip pat galima naudoti amatams ir gamtos mokslams. „Mes turime būti aktyvūs“, - sako Saueris ir yra atsidavęs asociacijos skaitmeninei viršutinei Lusatia regione skaitmeniniam švietimui. Informaciją apie „All -Day“ pasiūlymus galima rasti jų svetainėje.

Direktorė Czich įvertina „Sauer“ įsipareigojimą ir jos iniciatyvas informatikos mokslui. Mokytojų darbuotojų iššūkiai Vokietijoje yra ypač matomi atsižvelgiant į technologinius pokyčius. Šiais laikais švietimo sritis susiduria su poreikiu protingai integruoti skaitmeninę žiniasklaidą į klasę.

Skaitmeninimas klasėje

Šių pakeitimų kontekste diskusija apie skaitmeninės žiniasklaidos svarbą klasėje tampa vis aktualesnė. Švietimo teoretikai perspėja apie skaitmeninimo riziką ir galimybes. Būtina išsamiai apmąstyti švietimo tikslus, ypač „Corona“ priemonių, tolimojo nuotolio pamokų ir namų mokyklos laikais. Vienas iš pagrindinių tikslų yra studentų žiniasklaida, kuri ne tik apima techninius įgūdžius, bet ir kritinį atspindį bei etinį skaitmeninės žiniasklaidos naudojimą.

Skaitmeninės laikmenos integracijai reikalingas diferencijuotas struktūros, proceso ir rezultato kokybės adresas. Svarbūs aspektai yra techninės struktūros sąlygos, mokytojų ir studentų sąveika ir faktiniai švietimo tikslai, susiję su žiniasklaidos mastu. Tyrimai rodo didelę mokytojų dalį mokymosi sėkmėje, o tai iliustruoja tvirto didaktinio atspindžio poreikį.

Apskritai skaitmeninio švietimo diskursas rodo, kad jis susijęs ne tik su žinių perdavimu, bet ir apie studentų savianalizės ir solidarumo skatinimą. Šia prasme skaitmeninė žiniasklaida turi būti suprantama kaip holistinių švietimo procesų dalis. Iššūkiai yra įvairūs, o ateities perspektyvos yra įdomios.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie skaitmeninį švietimą mokyklose, suinteresuoti skaitytojai gali pasikonsultuoti su condult.