Lekcie informatiky v Görlitz: Kreatívne riešenia proti nedostatku učiteľov!

Lekcie informatiky v Görlitz: Kreatívne riešenia proti nedostatku učiteľov!

Görlitz, Deutschland - 1. februára 2025 sa digitálne vzdelávanie v Sasku ukazuje ako budúcnosť, ale aj náročný záväzok. Denys Seredenko, ukrajinský študent na University of Applied Sciences Zittau Görlitz, sa s touto témou aktívne zaoberá. Potenciálny počítačový vedec nedávno usporiadal prezentáciu Power Point s použitím jednoduchých metód šifrovania a vyzýva študentov, aby sa kreatívne vysporiadali s digitálnymi médiami. Dnes je v programe vzrušujúca téma „digitálne umenie“, ktorý je pre študentov veľmi zaujímavý.

V triedach sú kreatívne projekty poprášené, ale študenti ako Josefina sa správa o pozitívnych skúsenostiach. Používa digitálne pero na kreslenie blesk a považuje projekt mimoriadne úspešný. 13-ročné komentáre k lekciám pána Seredenka ako kreatívne, čo zdôrazňuje dôležitosť digitálnych médií v kontexte školy.

Záväzok k digitálnemu vzdelávaniu

David Sauer, vášnivý podporovateľ formácie informatiky, podáva správy o pozitívnej reakcii rodičov a učiteľov. Zdôrazňuje potrebu podniknúť proaktívne kroky namiesto čakania na nových učiteľov, ktorí by mohli opraviť existujúci nedostatok učiteľov. Vidí veľký potenciál v koncepte, ktorý sa dá použiť aj na remeselné a prírodné vedy. „Musíme byť aktívni,“ hovorí Sauer a je odhodlaná združení digitálna Lusatia pre digitálne vzdelávanie v regióne. Informácie o ponuke All -Day sú k dispozícii na ich webových stránkach.

Riaditeľka CZICH odhaduje záväzok Sauer a jej iniciatívy pre vzdelávanie v oblasti informatiky. Výzvy zamestnancov učiteľov v Nemecku sú obzvlášť viditeľné vzhľadom na technologický vývoj. V súčasnosti je oblasť vzdelávania konfrontovaná s potrebou rozumne integrovať digitálne médiá do triedy.

Digitalizácia v triede

V kontexte týchto zmien sa diskusia o dôležitosti digitálnych médií v triede stáva čoraz dôležitejšou. Vzdelávací teoretici varujú pred rizikami a príležitosťami na digitalizáciu. Dôkladná úvaha o vzdelávacích cieľoch je nevyhnutná, najmä v časoch koronských opatrení, lekcií na veľké vzdialenosti a domácej školy. Jedným z hlavných cieľov je mediálne rozdrvenie študentov, ktoré zahŕňa nielen technické zručnosti, ale aj kritické reflexie a etické využívanie digitálnych médií.

Integrácia digitálnych médií vyžaduje diferencovanú adresu štruktúry, procesu a kvality výsledkov. Dôležitými aspektmi sú podmienky technického rámca, interakcie učiteľa a študenta a skutočné vzdelávacie ciele týkajúce sa médií. Štúdie ukazujú vysoký podiel učiteľov v úspechu učenia, ktorý ilustruje potrebu solídnej didaktickej reflexie.

Celkovo diskurz o digitálnom vzdelávaní ukazuje, že nejde iba o prenos vedomostí, ale aj o propagáciu sebaúcty a solidarity medzi študentmi. V tomto zmysle sa digitálne médiá musia chápať ako súčasť holistických vzdelávacích procesov. Výzvy sú rozmanité a perspektívy do budúcnosti sú vzrušujúce.

Ďalšie informácie o digitálnom vzdelávaní v školách môžu čitatelia, ktorí majú záujem, môžu konzultovať s condult.