Uudet impulssit ammatillisille opettajille: TUD vahvistaa eurooppalaista koulutusta!

Uudet impulssit ammatillisille opettajille: TUD vahvistaa eurooppalaista koulutusta!

Technische Universität Dresden, 01062 Dresden, Deutschland - Dresdenin tekninen yliopisto (TUD) on antanut tärkeitä impulsseja ammatillisten koulutuksen opettajien ammattimiseksi osana Eurooppaa -laajuista projektia "Ammatillisen huippuosaamisen keskus". Yhdessä Ranskan, Belgian, Viron ja Espanjan kumppaneiden kanssa TUD pyrkii vahvistamaan ammatillista pedagogiaa erittäin tehokkaiden oppimisympäristöjen tunnistamiseksi ja kestävien lähestymistapojen muodostamiseksi ammatillisessa koulutuksessa. Euroopan unionin rahoittama projekti sisältää 23 instituutiota, mukaan lukien ammatilliset koulut, yliopistot ja yksityiset koulutuksen tarjoajat.

Projektin aloitus tapahtui Pariisissa maaliskuun alussa, missä TUD allekirjoitti konsortiosopimuksen. TUD: n ammatillisen koulutuksen ja ammatillisen didaktiikan instituutin professori Thomas Köhler johtaa hanketta, jonka tarkoituksena on vahvistaa saksalaisen ammatillisen opettajien koulutuksen mallia, joka sisältää viiden vuoden opiskelun käytännön vaiheissa. Lisäksi ammattimaistaminen ja mestarikurssit ammatillisille opettajille on kehitettävä sisällä, jotta voidaan edistää pitkäaikaisia ​​yhteistyötä koulujen, mentorin: sisä- ja yritysten välillä.

eutopia -liitto ja kansainvälinen yhteistyö

TUD on myös osa University Alliance Eutopiaa, joka koostuu kymmenestä Euroopan yliopistosta ja osallistui Allianziin vuonna 2021. Tämän yhteistyön tavoitteena on lisätä Euroopan yliopistojen kansainvälistä kilpailukykyä ja vahvistaa Euroopan identiteetti erilaisten liikkuvuusohjelmien kautta. Vastauksia ammattitaitoisten työntekijöiden pula haasteisiin korostetaan erityisesti tässä yhteydessä.

Tuleva tutkimuspaja syyskuussa TU Dresdenissä esittelee projektin ensimmäiset havainnot. Painopiste on yhteistyössä ammatillisen koulutuksen operatiivisten toimijoiden kanssa erityisesti kansainvälisten asiantuntijoiden pätevyyden kannalta. Hanke voidaan siten ymmärtää vastauksena koulutushenkilöstön kasvaviin vaatimuksiin eurooppalaisessa tilanteessa.

ammattimaisen merkitys

Koulutushenkilöstön ammattitaito on keskeinen huolenaihe Euroopan koulutusstrategiassa. EU: n komissio on julistanut ammattimaistamisen vuoden 2020 koulutuspoliittisen strategian painopisteeksi. Kyse ei ole vain opettajien ja kouluttajien koulutuksesta, vaan myös oppimisprosessien laadunvarmistuksesta ja liiketoiminnan ja koulutuksen syvemmasta yhteistyöstä. Kööpenhaminan prosessi tukee erityisesti koulutushenkilöstöä ja korostaa uusien rekrytoinnin sekä ammatillisen koulutuksen ja jatkokoulutuksen tarvetta.

Koulutushenkilöstön ammatillisen taustan monimuotoisuutta pidetään voimana, kun taas koulutuksen ja jatkokoulutuksen nykyaikaistaminen vaatii uusia pedagogisia käsitteitä. Osana ET 2020: n strategista tavoitetta yleisen ja ammatillisen koulutuksen laadun ja tehokkuuden parantamista pidetään olennaisena haasteena.

Provestiprojekti ei siksi ole vain merkittävä askel ammatillisen pedagogian jatkokehityksessä, vaan myös EU: n strategioiden konkreettinen toteuttaminen opettajien ja siihen liittyvien vastuiden koulutuksen parantamiseksi.

Lisätietoja Dresdenin teknisen yliopiston provesista projektista ja kehityksestä on Asiantuntijaportaalipedagogi ja .