Nieuwe impulsen voor professionele opvoeders: TUD versterkt het Europese onderwijs!

Nieuwe impulsen voor professionele opvoeders: TUD versterkt het Europese onderwijs!

Technische Universität Dresden, 01062 Dresden, Deutschland - De technische Universiteit van Dresden (TUD) heeft belangrijke impulsen gegeven voor het professionaliseren van leraren in beroepsopleiding als onderdeel van het Europa -wijd project "Center of Vocational Excellence". Samen met partners uit Frankrijk, België, Estland en Spanje werkt de TUD aan het versterken van beroepspedagogiek om zeer effectieve leeromgevingen te identificeren en duurzame benaderingen in beroepsopleiding vorm te geven. Het project, dat wordt gefinancierd door de Europese Unie, omvat 23 instellingen, waaronder beroepsscholen, universiteiten en particuliere trainingsaanbieders.

De aftrap van het project vond begin maart plaats in Parijs, waar het consortcontract door de TUD werd ondertekend. Prof. Thomas Köhler van het Institute for Vocational Education and Professional Didactics on the TUD leidt het project, waarvan het doel is om het Duitse model van beroepsopleiding te versterken, dat vijf jaar studie met praktische fasen omvat. Bovendien moeten professionaliseringsaanbiedingen en masterklassen voor beroepsleraren binnen worden ontwikkeld om samenwerking op lange termijn tussen scholen, mentor: binnen en bedrijven te bevorderen.

Eutopia Alliance and International Cooperation

De TUD maakt ook deel uit van de University Alliance Eutopia, die uit tien Europese universiteiten bestaat en de Allianz in 2021 heeft bijgedragen. Deze samenwerking beoogt het internationale concurrentievermogen van Europese universiteiten te vergroten en de Europese identiteit te versterken via verschillende mobiliteitsprogramma's. De antwoorden op de uitdagingen van het tekort aan geschoolde werknemers worden in deze context bijzonder benadrukt.

Een aankomende onderzoeksworkshop in september in de Tu Dresden presenteert de eerste bevindingen van het project. De focus ligt op het werken met operationele acteurs in beroepsopleiding, met name voor de kwalificatie van internationale specialisten. Het project kan dus worden begrepen als reactie op de toenemende vereisten van het educatieve personeel in een Europese context.

Betekenis van professionalisering

De professionalisering van educatief personeel is een centrale zorg binnen de Europese onderwijsstrategie. De EU -commissie heeft professionalisering verklaard als een focus van de strategie voor onderwijsbeleid van 2020. Het gaat niet alleen om de training van leraren en trainers, maar ook over de kwaliteitsborging van leerprocessen en de diepere samenwerking tussen bedrijven en onderwijs. Het Kopenhagen -proces ondersteunt specifiek het trainingspersoneel en benadrukt de noodzaak van nieuw beleid in werving en in beroepsopleiding en verder onderwijs.

De diversiteit van de professionele achtergrond van het educatieve personeel wordt beschouwd als kracht, terwijl modernisering in training en verder onderwijs nieuwe pedagogische concepten vereist. Als onderdeel van het strategische doel van ET 2020 wordt de verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van algemene en beroepsopleiding als een essentiële uitdaging beschouwd.

Het beproefde project is daarom niet alleen een belangrijke stap in de verdere ontwikkeling van beroepspedagogiek, maar ook een concrete implementatie van de EU -strategieën om de training van leraren en de bijbehorende verantwoordelijkheden te verbeteren.

Ga naar de Officiële website van de tu dresden "https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/Volligeigeige.html?fid=3213535"> Specialist Portal Pedagogy en de federale inleiding .