Novo estudo mostra: música e dança revolucionam o trabalho social!

Novo estudo mostra: música e dança revolucionam o trabalho social!

Vechta, Deutschland - Um novo estudo publicado hoje traz novos conhecimentos sobre o papel da música e da dança no treinamento de estudantes de serviço social. According to Mynewsdesk.com International Journal* publishes and evaluates the music and dance offers within the Erasmus+ blended intensive programs (Bips). Esses programas devem abrir novas oportunidades para a cooperação educacional internacional e permitir estudos de curto prazo ou outros cursos de treinamento no exterior.

As ofertas de música e dança foram organizadas por Trud Arlinghaus e Theo Hartogh na Universidade de Vechta. O M.A. Magnus Frampton foi responsável por toda a organização dos programas de câmbio. Os dados obtidos são provenientes de uma equipe de pesquisadores internacionais da Alemanha, África do Sul, Grã -Bretanha e Finlândia, que foram coletados por questionários e discussões em grupo.

Cooperação e desafios internacionais

O estudo atraiu participantes de diferentes países, incluindo Finlândia, Estônia, Suécia, Austrália e Irlanda. Como parte do estudo, os pesquisadores descobriram que os cursos internacionais enfrentam desafios específicos. Isso inclui problemas de tradução, bem como termos e conceitos nacionalmente diferentes que podem influenciar a troca e a aprendizagem.

O foco das ofertas estava no aprendizado baseado na experiência, pelo qual as interações dos alunos foram promovidas dançando e tocando música. A avaliação dos dados coletados resultou em três grupos temáticos centrais:

• Experiência positiva, brincar, aprender
• Comunicação, estar juntos, confiança e relacionamentos
• Aquisição de competência, desenvolvimento profissional e desenvolvimento

Outro resultado importante do estudo foi a aplicação da teoria psicanalítica de Winnicott das situações de aprendizado estético que foram enfatizadas na discussão. Os alunos entrevistados enfatizaram a importância da troca não verbal para relacionamentos e coesão em grupo.

Música e dança como um suplemento em serviço social

O estudo mostra que a mídia criativa, como música e dança, representa uma adição sensata a métodos tradicionalmente caracterizados linguisticamente no trabalho social. Seminários e workshops internacionais oferecem diversas oportunidades de aprendizado e interação que também são transferíveis para configurações pedagógicas sociais. Esses achados são particularmente relevantes no contexto dos GIPs, que incluem elementos virtuais obrigatórios para preparação, suporte e acompanhamento.

Os BIPs visam não apenas os estudantes, mas também para trabalhadores universitários e instituições que têm pouca experiência em cooperação internacional. Esses programas são uma excelente maneira de obter experiência no exterior, especialmente para estudantes que não conseguem realizar estadias mais longas. A flexibilidade na organização e implementação desses programas é suportada por financiamento específico que permite que as universidades enviem aplicativos apropriados dentro da estrutura do KA131. Applications must be submitted via the European Commission's application portal, whereby questions about the application can be clarified by email at any time, such as Em conclusão, pode -se observar que a combinação de educação estética e serviço social pode ser de grande benefício não apenas em teoria, mas também na implementação prática de todos os envolvidos. A importância das experiências estéticas e seus efeitos de transferência na educação, como são discutidos, por exemplo, nas obras de Christian Rittelmeyer, podem dar uma contribuição decisiva à reabilitação de assuntos artísticos e sua importância na educação de hoje. O artigo "Por que e por que educação estética? Sobre os efeitos de transferência das atividades artísticas" fornece informações abrangentes e é executada em