Нов изследователски импулс за обучение на учители в Университета в Падерборн!

Нов изследователски импулс за обучение на учители в Университета в Падерборн!

Paderborn, Deutschland - Университетът в Падърборн стартира важен проект за реформиране на обучението за обучение с началото на младежката изследователска група „Perform-La“. Под ръководството на д-р Кристоф Вогелсанг, който работи в Центъра за образователни изследвания и образование на учители- Plaz-Professional School, има за цел да проектира процедурите за преподаване и изпити. Тази инициатива се финансира от Федералното министерство на образованието и изследванията (BMBF) с около 1,4 милиона евро и има срок от пет години.

Констатациите на изследванията съобщават, че учениците на учителите често изпитват затруднения при прилагането на основни знания в работните ситуации. В резултат на това уменията, свързани с действията в преподаването и изпитите в степен на преподаване, се засяват рядко. За сравнение медицинското обучение вече успешно интегрира формати за действие и чиракуване. Като част от проекта се разработват, тестват и анализират процедурите за преподаване и изследване на образователните науки, както и темите на английски език и физика.

Изследвания и разработки

Централен елемент от изследователската група е разследването на приемането на формати, свързани с изпълнението сред учители и ученици. Проф. Д-р Бардо Херциг, директор на Plaz-Professional School, описва набирането на средствата на проекта като успех и важен градивен блок в изследванията за обучение на учители. В хода на това ще бъдат рекламирани и две позиции за докторски лица, докато от есента е планирана позиция след по -нататък, за да се подкрепи по -нататъшният ход на проекта.

Инициативата „Изпълнение на LA“ е част от по -цялостната стратегия за образователни изследвания в Германия. Това се фокусира върху предпоставките за добро образование за всички и преследва целта за насърчаване на личното, културното и професионалното развитие, както и социалното участие и икономическия растеж. bmbf насърчава образователните изследвания с подкрепящата програма за емпирични изследвания на образованието, която се активира от 2007 г. и осигурява около 35 милиона евро годишно.

Цели и полета на действие

Подкрепящата програма е разделена на четири области на действие: сътрудничество за висококачествено образование, ключови и бъдещи умения, живот и учене в дигитален свят, както и разнообразие в образованието и социалното сближаване. Особено внимание се обръща на прехвърлянето на резултатите от научните изследвания в образователната практика. Тясното сътрудничество между изследователи и образователни практикуващи дава възможност за идентифициране на специфични нужди и разработване на решения.

Образователните изследвания осигуряват емпирично сигурни знания, които са от решаващо значение за политиката, администрацията и практиката. В момента се провеждат над 100 изследователски проекта, които обхващат теми като образователна справедливост, дигитализация, приобщаване, разнообразие, качество и езиково образование. Като цяло BMBF вече е промотирал 718 изследователски проекта, включително 231 композитни проекта, за да осигури и допълнително развиване на качеството на немската образователна система.