Nový výzkumný impuls pro školení učitelů na University of Paderborn!

Nový výzkumný impuls pro školení učitelů na University of Paderborn!

University of Paderborn zahájila důležitý projekt pro reformu školení na začátku výzkumné skupiny pro mládež „Perform-La“. Pod vedením Dr. Christopha Vogelsanga, který pracuje v Centru pro výzkum vzdělávání a vzdělávání učitelů-Plaz-Profesional School, si klade za cíl navrhnout postupy výuky a zkoumání. Tato iniciativa je financována z Federální ministerstvo školství a výzkumu (BMBF) s přibližně 1,4 milionu EUR a má období pět let.

Výzkumné zjištění uvádějí, že studenti učitelů mají často potíže s uplatňováním základních znalostí v pracovních situacích. Výsledkem je, že dovednosti související s akcí ve výuce a zkouškách ve stupni výuky jsou oseté vzácné. Pro srovnání, lékařské školení již úspěšně integrovalo akční a učňovské formáty. V rámci projektu jsou vyvíjeny, testovány a analyzovány postupy výuky a zkoumání pro vzdělávací vědy a předměty angličtiny a fyziky.

Výzkum a vývoj

Ústředním prvkem výzkumné skupiny je zkoumání přijetí formátů souvisejících s výkonem mezi učiteli a studenty. Dr. Bardo Herzig, ředitel Plaz-Profesional School, popisuje nábor projektových fondů jako úspěch a důležitý stavební blok ve výzkumu výcviku učitelů. V průběhu toho budou také inzerovány dvě pozice pro doktorské osoby, zatímco od podzimu je plánována pozice post -doc na podporu dalšího průběhu projektu.

Iniciativa „Perform LA“ je součástí komplexnější strategie vzdělávacího výzkumu v Německu. To se zaměřuje na předpoklady pro dobré vzdělávání pro všechny a sleduje cíl podpory osobního, kulturního a profesního rozvoje, na sociální účast a hospodářský růst. bmbf podporuje vzdělávací výzkum s podpůrným programem pro empirický vzdělávací výzkum, který je aktivní od roku 2007 a každoročně poskytuje přibližně 35 milionů EUR.

Cíle a pole Akce

Podpůrný program je rozdělen do čtyř oblastí akce: spolupráce pro vysoce kvalitní vzdělávání, klíčové a budoucí dovednosti, život a učení v digitálním světě a rozmanitost ve vzdělávání a sociální soudržnosti. Zvláštní pozornost je věnována převodu výsledků výzkumu do vzdělávací praxe. Úzká spolupráce mezi vědci a vzdělávacími odborníky umožňuje identifikovat konkrétní potřeby a rozvíjet řešení.

Vzdělávací výzkum poskytuje empiricky bezpečné znalosti, které mají zásadní význam pro politiku, správu a praxi. V současné době provozuje více než 100 výzkumných projektů, které pokrývají témata, jako je vzdělávací spravedlnost, digitalizace, začlenění, rozmanitost, kvalita a jazykové vzdělávání. Celkově BMBF již propagoval 718 výzkumných projektů, včetně 231 složených projektů, aby se zajistila a dále rozvíjela kvalitu německého vzdělávacího systému.