在帕德伯恩大学（University of Paderborn）进行教师培训的新研究冲动！

在帕德伯恩大学（University of Paderborn）进行教师培训的新研究冲动！

Paderborn, Deutschland - 帕德伯恩大学（University of Paderborn）启动了一个重要的项目，以通过青年研究小组“ Perform-la”开始改革培训。在在教育研究和教师教育中心工作的Christoph Vogelsang博士的指导下，旨在设计教学和考试程序。该倡议由联邦教育和研究部（BMBF） 约有1400万欧元，约有1400万欧元，已有五年的期限。

研究结果报告说，教师学生通常在工作情况下运用基本知识很难。结果，很少播种与教学学位的教学和考试相关的技能。相比之下，医学培训已经成功整合了行动和学徒形式。作为项目的一部分，对教育科学的教学和考试程序以及英语和物理学的学科进行了开发，测试和分析。

研发

研究小组的一个核心要素是调查教师和学生之间对绩效相关格式的接受。 Plaz专业学校主任Bardo Herzig教授将项目资金的招聘描述为成功，是教师培训研究中的重要组成部分。在此过程中，还将为博士生的两个职位做广告，同时计划从秋季开始一个职位，以支持该项目的进一步课程。

“表演洛杉矶”倡议是德国教育研究更全面战略的一部分。这重点是每个人的良好教育先决条件，并追求促进个人，文化和专业发展以及社会参与和经济增长的目标。 bmbf 通过经验教育支持计划促进教育研究，该研究自2007年以来一直活跃，每年提供约3500万欧元。

行动的目标和领域

支持计划分为四个行动领域：在数字世界中的高质量教育，关键和未来技能，生活和学习的合作以及教育和社会凝聚力的多样性。特别注意将研究结果转移到教育实践中。研究人员与教育从业人员之间的密切合作使您有可能确定特定的需求并开发解决方案。

教育研究提供了对政治，行政和实践至关重要的经验安全知识。目前正在运行的100多个研究项目涵盖教育正义，数字化，包容性，多样性，质量和语言教育等主题。总体而言，BMBF已经促进了718个研究项目，其中包括231个综合项目，以确保并进一步发展德国教育系统的质量。