Revolution i Chemnitz Lessons: First Uniklass stärker lärarutbildning!

Revolution i Chemnitz Lessons: First Uniklass stärker lärarutbildning!

Weststraße, 09126 Chemnitz, Deutschland - Den 11 april 2025 öppnades den första Uni -klassen i Sachsen vid Weststrasse Primary School i Chemnitz. Denna innovativa möbler är utrustade med den senaste videon och ljudtekniken, vilket gör att lektionerna kan överföras live in i ett separat observationsrum. Lärarelever, föreläsare och lärare har möjlighet att observera lektionerna från fyra olika kameraperspektiv och att reflektera över utvalda utdrag senare genom videoinspelningar. Detta stöder en intensiv teori-practice-länk och sträcker sig långt utöver traditionella träningsformer.

Förvaltningen av projektet är ansvaret för professor Dr. Sarah Désirée Lange från TU Chemnitz, som arbetar i nära samarbete med Doreen Contassot, huvudmästaren för Weststrasse Primary School, samt State Office for School and Education (Lasub) och staden Chemnitz. Målet är att stärka lärarutbildningen genom praktiska koncept och utvecklingen av en inkluderande undervisning.

En ny strategi inom lärarutbildning

De första seminarierna för Chemnitz -undervisning studenter planeras i Uniklass under sommarsemester 2025. Här bör eleverna lära sig att utforma högkvalitativ och förmedla datavetenskapsinnehåll. Professor Dr. Long betonar att den gemensamma reflektionen av de videorelaterade undervisningsenheter bidrar till en värdefull inlärningskultur av alla inblandade, som formas av en speciell reflektions- och återkopplingskultur.

Det har funnits universitetsklasser vid ordföranden för Celhantary School Pedagogy och grundutbildning sedan 2010, vilket bidrar till profilbildning i undervisningen. Dessa samarbete med innovationsorienterade grundskolor och lärare gör det möjligt att testa teoretiskt välfundade undervisningskoncept i praktiken. Seminarier i universitetsklasser gör undervisning och lärande synlig och stödjer utvecklingen och utvärderingen av lektioner. De är tillgängliga för elever på läraren på grundskolor och specialundervisning, varigenom den videobaserade undervisningen av medstudenter också kan följas, till exempel

Newsletter abonnieren

Bleiben Sie informiert: Jeden Abend senden wir Ihnen die Artikel des Tages aus der Kategorie Bildung – übersichtlich als Liste.

Den lagligt förankrade inkluderande skolan kräver lärare ytterligare färdigheter för att hantera heterogeniteten hos studentgrupperna. Utbildningsinstitutioner måste anpassa sin lärarutbildning i enlighet därmed. Publikationen "inklusive Didactics i lärarutbildning. Skapande och användning av undervisningsvideor" av Miesera och vill betona att den riktade användningen och reflektionen av undervisningsvideor i kurser stöder förvärv av kompetenta lärare. Denna metod är särskilt relevant inom specialundervisning och är avsedd att förbereda framtida lärare för utmaningarna med inkluderande utbildning, så pedocs.de .

Uniclits i Chemnitz är ett viktigt steg mot modern och praktisk lärarutbildning, som kännetecknas av teknik och innovation. Synergierna mellan teoretisk kunskap och praktisk tillämpning bör hjälpa till att utöka lärarnas färdigheter för att möta nya utmaningar i utbildningssystemet.