Školski sustav u krizi: Neriješeni problemi prijete budućnosti!

Veröffentlicht:

Aktualisiert:

Von:

Post Rheinische osvjetljava izazove u njemačkom školskom sustavu i potrebu za vijećem građana.
Post Rheinische osvjetljava izazove u njemačkom školskom sustavu i potrebu za vijećem građana. (Symbolbild/NAGW)

Deutschland - Njemački školski sustav godinama se suočava s sve većim izazovima. Škole u Njemačkoj bore se s ozbiljnim problemima koji su dalje pooštre iz godine u godinu. According to RP online have children and adolescents with basic skills such as reading and writing Calculate. Istodobno, mentalni stres povećava se kod mladih ljudi, a nasilje u školama postaje sve gorući problem. Nedostatak nastavnika doprinosi napetoj situaciji, dok su mnoge školske zgrade u rasparenoj državi, a politička važnost obrazovnih pitanja do sada je zanemarena.

S obzirom na ove izazove, političari su prepoznali da su s obzirom na ove izazove potrebne duboke promjene. Postoji hitna potreba za doprinosom ljudi koji su suočeni sa stvarnim izazovima svaki dan. This requirement is particularly relevant in the context of the structural changes in the school system, such as the transition to integrated school types and the individualization of teachings and learning, such as the Federalni centar za političko obrazovanje Opisano.

Hitni izazovi u školskom sustavu

Njemački školski sustav pod pritiskom je kroz brojne izazove. To uključuje uključivanje djece s oštećenjima i digitalizaciju lekcija i školske organizacije. Konkretno, proizvodnja jednakih mogućnosti je glavni zadatak, posebno za djecu iz društvenih područja u nepovoljnom položaju ili s različitim imigracijskim pričama. U istraživanju provedenom u sklopu "IFO obrazovnog barometra", 77% anketiranih složilo se da je nedostatak nastavnika ozbiljan problem. 68% također osjeća nedostatak financijskih sredstava u školama.

  • 77% ispitanika smatra manjak učitelja kao ozbiljan problem.
  • 68% kritizira nedostatak financijskih sredstava od škola.
  • 61% kritizira neadekvatnu digitalizaciju škola.
  • 57% vidi nedostatak jednakih mogućnosti za djecu iz nepovoljnih socijalnih uvjeta.
  • 41% razmatra uključivanje učenika: Unutra s invaliditetom kao izazov.

Nadalje, izvješće "Obrazovanje - kako to može biti poštenije?" im ARD MediaThek Da je obrazovanje ključno za osobni razvoj i sudjelovanje u demokraciji i tržištu rada. Naglašava se da su mnogi studenti: iznutra, posebno iz društveno ugroženih miljea ili s poteškoćama u učenju, često u nepovoljnom položaju u postojećem sustavu.

Zahtjevi za obrazovnu politiku

Potreba za akcijom postaje sve jasnija. Predano osoblje u posebnim školama često se bori protiv nedostatka novca i osoblja i suočen je s izazovima koji ometaju dobre pristupe. Osim toga, PISA studije pokazuju da njemački obrazovni sustav ima neke snage, ali je također nepravedan na mnogo načina. Stručnjaci upozoravaju da ove pritužbe neće imati ne samo negativne posljedice za pojedince, već i za društvo u cjelini ako se ne trguje.

Politika je pod pritiskom da se pozabavi izazovima i pronađe rješenja kako bi se osiguralo poštenije i učinkovitije obrazovanje za svu djecu u Njemačkoj. Mogući korak mogao bi biti sazivanje građana ili stručnog vijeća koji zajedno s pogođenim i stručnjacima za praktična rješenja surađuju.

Details
OrtDeutschland
Quellen