كيف نبقى لائقًا عقلياً في سن الشيخوخة: تعلم على قيد الحياة حتى 45!

كيف نبقى لائقًا عقلياً في سن الشيخوخة: تعلم على قيد الحياة حتى 45!

Stuttgart, Deutschland - يبدأ تفكيك المهارات المعرفية في الشيخوخة في وقت لاحق من التفكير في الأصل ويمكن أن يتأخر بشكل كبير من خلال التعلم مدى الحياة. وفقًا للنتائج الحالية للمعهد الألماني للبحوث الاقتصادية (DIW) ، تصل مهارات القراءة إلى ذروته في المتوسط ​​حتى سن 45 ، في حين ترتفع المهارات الحسابية إلى حوالي 40 عامًا. من هذه الحدود العمرية ، يتم استخدام النكسات المرتبطة بالعمر في الأداء المعرفي ، حيث يتأثر الأشخاص بشكل خاص الذين يستخدمون مهاراتهم في الحياة اليومية أو المهنة في كثير من الأحيان. يتم النظر في هذه المعلومات فيما يتعلق بأهمية التعلم المستمر ، والتي تساهم بشكل كبير في الحفاظ على المهارات المعرفية. من الضروري ليس فقط التأكيد على التعلم المبكر في المدارس والتدريب ، ولكن أيضًا لتعزيز استخدام هذه المهارات لدى كبار السن ، لأن هذا لا يدعم التطور الشخصي فحسب ، ولكن أيضًا الرخاء الاجتماعي والنمو ، مثل

في سياق التعليم والتعلم مدى الحياة ، يصبح دور الأدب المتخصص واضحًا أيضًا. يدرس مساهمة Ursula M. Staudinger و Heike Heidemeier في عملهم "الشيخوخة والتعليم والتعلم مدى الحياة" كيف يمكن أن يساهم مزيد من التدريب والتعليم في مرحلة البلوغ في تحسين الإنتاجية والصحة. يحلل المجلد المشهد التدريبي في ألمانيا ويقارن الإطار الاجتماعي والمالي والقانوني مع الإطار في البلدان الأخرى. تحتوي هذه الدراسة ، التي نشرتها شركة النشر العلمية في شتوتغارت ، على رؤى قيمة حول أهمية التعليم من خلال مساهمات مختلفة من مؤلفين معروفين جيدًا يتعاملون مع مواضيع مثل ثقافة التعلم والتعلم والتعلم في الشيخوخة. لمزيد من المعلومات ، يمكن الإشارة إلى العرض التفصيلي للبوابة المتخصصة للتربية معرفة المزيد هنا .

إن دمج التعلم مدى الحياة في الممارسة الاجتماعية ليس فقط مسؤولية شخصية ، ولكن أيضًا ضرورة اجتماعية. يمكن أن يكون انهيار المهارات المعرفية عملية طبيعية ، ولكن من خلال مزيد من التدريب بشكل منتظم واستخدامها في الحياة اليومية ، يمكن تحقيق المعالم البارزة التي تفيد كل من الأفراد والمجتمع. هذا يوضح أن الحفاظ على الكفاءة وتعزيزها لا يزيد من نوعية حياة الفرد فحسب ، بل يساهم أيضًا في تطوير المجتمع ككل.