Πώς παραμένουμε διανοητικά κατάλληλη σε γήρατε: Μάθετε ζωντανή έως και 45!

Πώς παραμένουμε διανοητικά κατάλληλη σε γήρατε: Μάθετε ζωντανή έως και 45!

Stuttgart, Deutschland - Η αποσυναρμολόγηση των γνωστικών δεξιοτήτων σε γήρας αρχίζει αργότερα από ό, τι αρχικά θεωρείται και μπορεί να καθυστερήσει σημαντικά μέσω της δια βίου μάθησης. Σύμφωνα με τα τρέχοντα ευρήματα του Γερμανικού Ινστιτούτου Οικονομικών Ερευνών (DIW), οι δεξιότητες ανάγνωσης φτάνουν κατά μέσο όρο μέχρι την ηλικία των 45 ετών, ενώ οι αριθμητικές δεξιότητες αυξάνονται έως περίπου 40 χρόνια. Από αυτά τα όρια ηλικίας, οι αποτυχίες που σχετίζονται με την ηλικία χρησιμοποιούνται σε γνωστικές επιδόσεις, όπου οι άνθρωποι επηρεάζονται ιδιαίτερα οι οποίοι χρησιμοποιούν τις δεξιότητές τους στην καθημερινή ζωή ή το επάγγελμα λιγότερο συχνά. Αυτές οι πληροφορίες εξετάζονται σε σχέση με τη σημασία της συνεχούς μάθησης, η οποία συμβάλλει σημαντικά στη διατήρηση των γνωστικών δεξιοτήτων. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να δοθεί έμφαση στην έγκαιρη μάθηση στο σχολείο και στην κατάρτιση, αλλά και να προωθηθεί η χρήση αυτών των δεξιοτήτων σε ηλικιωμένους ενήλικες, καθώς αυτό δεν υποστηρίζει μόνο την προσωπική ανάπτυξη, αλλά και την κοινωνική ευημερία και ανάπτυξη, όπως αναφορές .

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης, ο ρόλος της εξειδικευμένης λογοτεχνίας καθίσταται επίσης σαφής. Μια συνεισφορά από τους Ursula M. Staudinger και Heike Heidemeier εξετάζει στο έργο τους "Η γήρανση, η εκπαίδευση και η δια βίου μάθηση" πώς η περαιτέρω κατάρτιση και εκπαίδευση στην ενηλικίωση μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση της παραγωγικότητας και της υγείας. Ο όγκος αναλύει το τοπίο κατάρτισης στη Γερμανία και συγκρίνει το κοινωνικό, οικονομικό και νομικό πλαίσιο με εκείνα άλλων χωρών. Αυτή η μονογραφία, που δημοσιεύτηκε από την επιστημονική εκδοτική εταιρεία στη Στουτγάρδη, περιέχει πολύτιμες γνώσεις σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης μέσω διαφόρων συνεισφορών από γνωστούς συγγραφείς που ασχολούνται με θέματα όπως η εκμάθηση της πολιτιστικής, η επιτυχία της μάθησης και η μάθηση στο γήρας. Για περισσότερες πληροφορίες, μπορεί να γίνει αναφορά στην λεπτομερή εμφάνιση της ειδικής πύλης για την παιδαγωγική

Η επιρροή της εκπαίδευσης στην κοινωνία

Η ανάγκη διατήρησης γνωστικών δεξιοτήτων μέσω της τακτικής πρακτικής και της περαιτέρω κατάρτισης είναι επίσης σημαντική στην ευρύτερη συζήτηση για την εκπαιδευτική έρευνα. Μια μελέτη που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Bildungsforschung υπογραμμίζει πόσο σημαντική είναι η ανταλλαγή πληροφοριών και η προσβασιμότητα των εκπαιδευτικών πόρων. Ενώ τα δικαιώματα των συγγραφέων πρέπει να διατηρηθούν, η ανάγνωση, η εκτύπωση και η σύνδεση με τις ατομικές συνεισφορές θα θεωρηθούν ευεργετικές προκειμένου να τονώσει τη συζήτηση για την εκπαίδευση και τις δεξιότητες. Η πρόσβαση στην ειδική λογοτεχνία υψηλής ποιότητας είναι ζωτικής σημασίας για την επιστημονική εξέταση των προκλήσεων της γήρανσης και της μάθησης. Τα ενδιαφερόμενα μέρη μπορούν Μάθετε περισσότερα εδώ .

Η ενσωμάτωση της δια βίου μάθησης στην κοινωνική πρακτική δεν είναι μόνο μια προσωπική ευθύνη, αλλά και μια κοινωνική αναγκαιότητα. Η κατανομή των γνωστικών δεξιοτήτων μπορεί να είναι μια φυσική διαδικασία, αλλά μέσω της τακτικής περαιτέρω κατάρτισης και της χρήσης τους στην καθημερινή ζωή, μπορούν να επιτευχθούν ορόσημα που ωφελούν τόσο τα άτομα όσο και την κοινωνία. Αυτό καθιστά σαφές ότι η διατήρηση και η προώθηση της ικανότητας όχι μόνο αυξάνει την ποιότητα ζωής του ατόμου, αλλά και συμβάλλει στην ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της.