我们如何在老年内保持精神上的健康：学习至高45！

我们如何在老年内保持精神上的健康：学习至高45！

Stuttgart, Deutschland - 老年认知能力的拆除时间比最初想象的要晚，并且可以通过终身学习大大延迟。根据德国经济研究所（DIW）目前的发现，阅读技能平均达到了最高年龄，直到45岁左右，而算术技能则达到了40年左右。从这些年龄限制来看，与年龄相关的挫折是在认知表现中使用的，人们特别受到影响，他们在日常生活或职业中使用自己的技能。考虑了与持续学习的重要性有关的信息，这对认知技能的保护产生了重大贡献。不仅有必要强调学校和培训中的早期学习，还必须促进这些技能在老年人中的使用，因为这不仅支持个人发展，还支持社会繁荣和成长，例如 diw Reports 。

在教育和终身学习的背景下，专业文献的作用也变得很清楚。 Ursula M. Staudinger和Heike Heidemeier的贡献在他们的工作“衰老，教育和终身学习”中考察了成年后的进一步培训和教育如何有助于提高生产力和健康。该卷分析了德国的培训格局，并将社会，财务和法律框架与其他国家的培训框架进行了比较。这本专着由斯图加特的科学出版公司出版，包含了对教育的重要性的宝贵见解，这是通过良好的作者的各种贡献来处理教育的重要性，他们处理了诸如学习文化，学习成功和老年学习的主题。有关更多信息，可以参考教学法专家门户的详细显示

教育对社会的影响

在更广泛的有关教育研究的讨论中，通过常规练习和进一步培训保持认知能力也很重要。发表在杂志Bildungsforschung上的一项研究强调了信息的交换和教育资源的可及性的重要性。虽然必须保留作者的权利，但与个人贡献相关的阅读，印刷和链接将被视为有益，以刺激有关教育和技能的讨论。获得高质量的专业文献对于对衰老和学习挑战的科学检查至关重要。感兴趣的各方可以在这里了解更多信息。

将终身学习纳入社会实践不仅是个人责任，而且是社会必需品。认知技能的细分可能是一个自然的过程，但是通过定期进一步的培训及其在日常生活中的使用，可以实现有益于个人和社会的里程碑。这清楚地表明，维护和促进能力不仅提高了个人的生活质量，而且还有助于整个社会的发展。