Da bi poboljšala situaciju, UNICEF preporučuje jačanje mentalnog i fizičkog zdravlja djece, širenje ponuda za prevenciju, kao i bolje umrežavanje škola i pomoć. UNICEF zahtijeva da svako dijete dobije pristup zdravom školskom obroku dnevno i da se djeca u nepovoljnom položaju posebno promoviraju, na primjer, širenjem cijele njege. Također treba potražiti jača integracija djece i adolescenata u procesima donošenja odluka.
Zdravstveni izazovi
Problemi su raznoliki. UNICEF izvještava da u Njemačkoj 40% djece ne može pravilno čitati i izračunati i da je udio djece s prekomjernom težinom konstantan 25%. U međuvremenu, u mentalnom zdravlju djece postoji zabrinjavajući razvoj. Solidarnost mladih tijekom pandemije naglašava Elke Büdenbender, kišobran UNICEF. Međutim, ona upozorava da se teret za mlade povećavaju tijekom trajanja krize.
Društvene nejednakosti su također istaknute. Više od 20% 15-godišnjih djevojčica i gotovo 14% mladih izvještaja o nezadovoljstvu svojim životom. Životno zadovoljstvo je niže, posebno kod djece iz manje privilegiranih uvjeta i s migracijskom pozadinom. Studije pokazuju da se oko 16% djevojčica smatra depresivnim, a 13% propisano sedativ, dok je u drugim zemljama poput Grčke taj udio značajno niži.
Izazovi koji proizlaze iz pandemije i drugih socijalnih čimbenika opterećuju ne samo djecu, već i obitelji koje pate od povećanog stresa. Preko 50% roditelja prijavi sve veći pritisak kroz ograničenja kontakta i zatvaranje škola, što u nekim slučajevima dovodi do agresivnog ponašanja prema djeci. Ta opterećenja stavljaju prst na jednu od najvećih rana u politici u djetinjstvu: nedovoljno razmatranje bušotine djece čak i tijekom ekonomski stabilnih faza, kako je prevladalo prije pandemije.
Ukratko, izvješće pokazuje da učinci globalnih kriza također imaju ozbiljne posljedice za odrastanje djece u bogatim zemljama kao što je Njemačka, a hitne mjere moraju poboljšati životne uvjete ove ranjive skupine. UNICEF stoga poziva prava i dobro od djece da se ojačaju kako bi promicali održivi pozitivan razvoj. 
