Učitelé Bawü vyžadují nezávislou školní předmět informatiky od třídy 5
Učitelé Bawü vyžadují nezávislou školní předmět informatiky od třídy 5
Informatistrichtenverband Baden-Württemberg (Illbw) a asociace filologů v Baden-Württemberg (PHV BW) kritizovali plánované zavedení předmětu „mediální vzdělávání/informatiku“. Podle tiskové zprávy z asociací by se subjekt měl místo toho učit jako nezávislý předmět „informatiky“ od třídy 5 do 11 let. Míchání hlavní perspektivy mediálního vzdělávání s předmětem informatiky je považováno za problematické. Asociace zdůrazňují, že informatika je nezávislou specializovanou vědou, a proto by se s nimi měla zacházet samostatně. Na druhé straně by mělo být mediální vzdělávání implementováno jako křížový oddíl všemi předměty.
Učitelé informací tvrdí, že je důležité učit informatiku ve třídě 5, aby bylo možné poskytnout počítačové základy včas. Obzvláště dívky by těžily z předčasného začátku, protože zájem o informatiku často ustupuje z puberty. Nadcházející změna G9 je vnímána jako vhodný způsob, jak adekvátně vytvořit počítačovou vědu školního předmětu.
Společnost pro Informatik E.V. (Gi) je největší specializovaná společnost pro informatiku v německých zemích a je odhodlána k společnému digitalizaci zaměřené na dobro. Další informace o GI najdete na www.gi.de.
Následující tabulka je porovnána s nejdůležitějšími požadavky asociací:
| Asociace asociací Poznámky | | ———————— | ————- | | Od třídy 5 do 11 let by měl být subjekt výslovně nazýván „informatiky“ | Počítačová věda je nezávislou specializovanou vědou a mělo by se s ní zacházet samostatně. | | Mediální vzdělávání by mělo být implementováno jako křížový oddíl všech předmětů | Míchání informatiky a mediálního vzdělávání je považováno za problematické. | | Počítačová věda by měla začít ve třídě 5 | Brzy start umožňuje výuku počítačových nadací a podporuje zájem studentů. | | Změna G9 nabízí možnost adekvátně vytvořit informatiku, která sdružení vidí změnu G9 jako příležitost, která byla v minulosti vynechána. |
Rozhodnutí státní vlády v Baden-Württemberg o zavedení předmětu „mediální vzdělávání/informatiku“ a kritika sdružení budou mít jistě dopad na školní prostředí na místě. Zejména provádění požadovaného oddělení informatiky a mediálního vzdělávání, jakož i možného dřívějšího zahájení informatiky od třídy 5 může vyžadovat úpravy v učebních osnovách a kvalifikaci učitelů.
Je zajímavé určit, že asociace učitelů informatiků již dlouho požadují nezávislé zacházení s informatikou jako předmětu. Diskuse o integraci informatiky do školních lekcí má dlouhou historii a v posledních desetiletích byla intenzivně prováděna mezinárodně. Rozvoj informatiky jako předmětu ve školách má významný dopad na přípravu žáků na požadavky digitálního světa a může také přispět k podpoře předmětů máty.
Přesná implementace požadavků asociací je třeba vidět. Zbývá doufat, že tvůrci rozhodnutí pečlivě prozkoumají obavy a argumenty sdružení a učiní dobře zajištěné rozhodnutí, které splňuje požadavky žáků a společnosti.
Kommentare (0)