Bawü -lærere kræver uafhængig skolefag -datalogi fra klasse 5
Bawü -lærere kræver uafhængig skolefag -datalogi fra klasse 5
Informatistrichtenverband Baden-Württemberg (ILLBW) og Philologists Association of Baden-Württemberg (PHV BW) kritiserede den planlagte introduktion af emnet "Media Education/Computer Science". Ifølge en pressemeddelelse fra foreninger skal emnet i stedet undervises som et uafhængigt emne af "datalogi" fra klasse 5 til 11. Blandingen af det vejledende perspektiv af medieuddannelse med emnet datalogi betragtes som problematisk. Foreningerne understreger, at datalogi er en uafhængig specialvidenskab og derfor bør behandles separat. Medieuddannelse bør på den anden side implementeres som en tværsnitsopgave af alle fag.
Informat -lærerne hævder, at det er vigtigt at undervise i datalogi i klasse 5 for at give computeristiske fundamenter i god tid. Især piger ville drage fordel af en tidlig start, da interessen for datalogi ofte falder fra puberteten. Den kommende G9 -ændring ses som en passende måde at etablere datalogi tilstrækkeligt.
Samfundet for Informatik E.V. (GI) er det største specialsamfund for datalogi i tyske talende lande og er forpligtet til en fælles god -orienteret digitalisering. Yderligere information om GI kan findes på www.gi.de.
Følgende tabel sammenlignes med de vigtigste krav fra foreningerne:
| Foreninger af foreningerne | Bemærkninger |
| ——————— | ————- |
| Fra klasse 5 til 11 skal emnet eksplicit kaldes "Computer Science" | Computer Science er en uafhængig specialvidenskab og bør behandles separat. |
| Medieuddannelse bør implementeres som en tværsnitsopgave for alle fag | Blanding af datalogi og medieuddannelse betragtes som problematisk. |
| Computer Science skal starte i klasse 5 | En tidlig start muliggør undervisning i computeristiske fundamenter og fremmer elevernes interesse. |
| G9 -ændringen giver en mulighed for tilstrækkeligt at etablere datalogi, som foreningerne ser G9 -ændringen som en mulighed, der er gået glip af i fortiden. |
Statens regerings beslutning i Baden-Württemberg om indførelsen af emnet "Media Education/Computer Science" og kritikken af foreningerne vil helt sikkert have indflydelse på skolelandskabet på stedet. Især kan implementeringen af den krævede adskillelse af datalogi og medieuddannelse samt den mulige tidligere start af datalogi fra klasse 5 kræve justeringer i læseplanen og lærere.
Det er interessant at bestemme, at informatistiske lærerforeninger længe har krævet en uafhængig behandling af datalogi som emne. Diskussionen om integration af datalogi i skolelektioner har en lang historie og er blevet intensivt gennemført internationalt i de seneste årtier. Udviklingen af datalogi som emne i skoler har en betydelig indflydelse på forberedelsen af eleverne på kravene i den digitale verden og kan også bidrage til at fremme myntepersoner.
Den nøjagtige implementering af foreningens krav er endnu ikke at se. Det er tilbage at håbe, at beslutningerne -Makere omhyggeligt vil undersøge foreningens bekymringer og argumenter og træffe en velfundet beslutning, der opfylder kravene fra eleverne og samfundet.
Kommentare (0)