Les enseignants de Bawü exigent l'informatique de la matière scolaire indépendante de la classe 5

Les enseignants de Bawü exigent l'informatique de la matière scolaire indépendante de la classe 5

L'informatistrichtenverband Baden-Württemberg (illbw) et la philologists Association of Bade-würtemberg (PhV BW) ont critiqué l'introduction prévue du sujet "Enseignement médiatique / informatique". Selon un communiqué de presse des associations, le sujet devrait plutôt être enseigné comme un sujet indépendant de "l'informatique" de la classe 5 à 11. Le mélange de la perspective directrice de l'éducation médiatique avec le sujet de l'informatique est considéré comme problématique. Les associations soulignent que l'informatique est une science spécialisée indépendante et devrait donc être traitée séparément. L'éducation médiatique, en revanche, devrait être mise en œuvre en tant que tâche de section croisée par toutes les matières.

Les enseignants des informations soutiennent qu'il est important d'enseigner l'informatique dans la classe 5 afin de fournir des fondations informatiques en temps utile. Les filles en particulier bénéficieraient d'un démarrage précoce, car l'intérêt pour l'informatique se compose souvent de la puberté. Le changement G9 à venir est considéré comme un moyen approprié d'établir adéquatement la matière scolaire.

La Society for Informatik E.V. (GI) est la plus grande société spécialisée pour l'informatique dans les pays allemands et s'est engagé dans une numérisation commune orientée vers le bien. De plus amples informations sur le GI peuvent être trouvées sur www.gi.de.

Le tableau suivant est comparé aux exigences les plus importantes des associations:

| Associations des associations | Notes |
| ———————— | ————- |
| De la classe 5 à 11, le sujet doit être explicitement appelé "informatique" | L'informatique est une science spécialisée indépendante et doit être traitée séparément. |
| L'éducation médiatique doit être mise en œuvre comme une tâche de section croisée de toutes les matières | Mélanger l'informatique et l'enseignement des médias est considéré comme problématique. |
| L'informatique devrait commencer dans la classe 5 | Un démarrage précoce permet l'enseignement des fondations informatiques et favorise l'intérêt des étudiants. |
| Le changement G9 offre la possibilité d'établir adéquatement l'informatique Les associations voient le changement G9 comme une opportunité qui a été manquée dans le passé. |

La décision du gouvernement de l'État dans le Bade-Würtemberg concernant l'introduction du sujet "éducation médiatique / informatique" et la critique des associations aura certainement un impact sur le paysage scolaire sur place. En particulier, la mise en œuvre de la séparation requise de l'informatique et de l'enseignement des médias ainsi que le début possible de l'informatique de la classe 5 peuvent nécessiter des ajustements dans le programme et la qualification des enseignants.

Il est intéressant de déterminer que les associations des enseignants informatives exigent depuis longtemps un traitement indépendant de l'informatique en tant que sujet. La discussion sur l'intégration de l'informatique dans les cours d'école a une longue histoire et a été intensivement menée à l'international au cours des dernières décennies. Le développement de l'informatique en tant que sujet dans les écoles a un impact significatif sur la préparation des élèves sur les exigences du monde numérique et peut également contribuer à promouvoir des sujets de menthe.

La mise en œuvre exacte des demandes des associations reste à voir. Il reste à espérer que la décision - les fabricants examineront soigneusement les préoccupations et les arguments des associations et prendront une décision bien fondée qui répond aux exigences des élèves et de la société.

Source: Society for informatik e.v./ots