Bawü skolotāji pieprasa neatkarīgu skolas priekšmetu datorzinātni no 5. klases

Bawü skolotāji pieprasa neatkarīgu skolas priekšmetu datorzinātni no 5. klases

Informatistrichtenverband Baden-Württemberg (ILLBW) un Baden-Virtembergas Filologu asociācija (PHV BW) kritizēja plānoto priekšmeta "mediju izglītības/datorzinātnes" ieviešanu. Saskaņā ar asociāciju paziņojumu presei, tā vietā subjekts jāmāca kā neatkarīgs "datorzinātnes" priekšmets no 5. līdz 11. klasei. Mediju izglītības pamatpunktu sajaukšana ar datorzinātnes tēmu tiek uzskatīta par problemātisku. Asociācijas uzsver, ka datorzinātne ir neatkarīga speciālistu zinātne, un tāpēc tās jāizturas atsevišķi. No otras puses, plašsaziņas līdzekļu izglītība visiem priekšmetiem jāīsteno kā šķērsgriezuma uzdevumu.

Informāta skolotāji apgalvo, ka ir svarīgi mācīt datorzinātnes 5. klasē, lai savlaicīgi nodrošinātu datoristiskus pamatus. Īpaši meitenes gūtu labumu no agrīna sākuma, jo interese par datorzinātnēm bieži mazinās no pubertātes. Gaidāmās G9 izmaiņas tiek uzskatītas par piemērotu veidu, kā pienācīgi noteikt skolas priekšmetu datorzinātni.

Informatik biedrība E.V. (GI) ir lielākā datorzinātņu speciālistu sabiedrība vācu vērtīgajās valstīs un ir apņēmusies ievērot kopīgu labumu -orientētu digitalizāciju. Papildu informāciju par GI var atrast vietnē www.gi.de.

Šī tabula tiek salīdzināta ar vissvarīgākajām asociāciju prasībām:

| Asociāciju asociācijas Piezīmes |
| ——————— | ————- |
| No 5. līdz 11. klasei priekšmets ir skaidri jāsauc par “datorzinātni” | Datorzinātne ir neatkarīga speciālistu zinātne, un tā būtu jāizturas atsevišķi. |
| Plašsaziņas līdzekļu izglītība būtu jāīsteno kā visu priekšmetu krustojuma uzdevums | Datorzinātnes un plašsaziņas līdzekļu izglītības sajaukšana tiek uzskatīta par problemātisku. |
| Datorzinātnei jāsāk 5. klase | Sākums sākums ļauj mācīt datoristiskus pamatus un veicina studentu interesi. |
| G9 Change piedāvā iespēju pienācīgi izveidot datorzinātnes. Asociācijas G9 maiņu uzskata par iespēju, kas iepriekš tika palaista garām. |

Valsts valdības lēmums Baden-Virtembergā par priekšmeta "plašsaziņas līdzekļu izglītības/datorzinātnes" ieviešanu un asociāciju kritikai noteikti būs ietekme uz skolas ainavu uz vietas. Jo īpaši, ieviešot nepieciešamo datorzinātņu un plašsaziņas līdzekļu izglītību, kā arī iespējamo agrāko datorzinātņu sākumu no 5. klases var būt nepieciešami pielāgojumi mācību programmā un skolotāju kvalifikācija.

Ir interesanti noteikt, ka informatistu skolotāju asociācijas jau sen prasa neatkarīgu izturēšanos pret datorzinātnēm kā priekšmetu. Diskusijai par datorzinātņu integrāciju skolas stundās ir sena vēsture, un tā ir intensīvi veikta starptautiskā mērogā pēdējās desmitgadēs. Datorzinātnes kā priekšmeta attīstībai skolās ir būtiska ietekme uz skolēnu sagatavošanu uz digitālās pasaules prasībām, un tā var arī veicināt piparmētru priekšmetu veicināšanu.

Joprojām nav jānovērtē precīza asociāciju prasību īstenošana. Atliek cerēt, ka lēmumu pieņemšana rūpīgi pārbaudīs asociāciju bažas un argumentus un pieņems labi izšķirtu lēmumu, kas atbilst skolēnu un sabiedrības prasībām.

Avots: Informatik biedrība e.v./ots