Συμπερίληψη στο εκπαιδευτικό σύστημα: Η AFD απορρίπτει αποφασιστικά την κριτική της ιδέας σας

21. Oktober 2024

Sophie Müller

Artikel als PDF

Kommentare

Diesen Artikel teilen:

Το θέμα της συμπερίληψης στην εκπαίδευση είναι και πάλι το επίκεντρο της πολιτικής συζήτησης στο Baden-Württemberg. Η Εκπαιδευτική Εκπαιδευτική Ομάδα της Εκπαιδευτικής Πολιτικής Δρ. Rainer Balzer αναφέρθηκε στις δηλώσεις της Simone Fischer, του ατόμου με ειδικές ανάγκες, ως "Fakenews". Ο Balzer υπογραμμίζει ότι η AFD στοχεύει σε συμπερίληψη που βασίζεται στις ανάγκες των μαθητών με φυσικούς περιορισμούς, αλλά ταυτόχρονα θέλει να αποφύγει τους συντριπτικούς συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς σε τακτικά σχολεία. Η AFD θεωρεί εξειδικευμένα ειδικά σχολεία ως έναν καλύτερο τρόπο για την εφαρμογή της ένταξης και επικρίνει την ιδέα μιας εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς για μαθητές με διανοητικά αναπηρία ως όχι σκόπιμο.

Η συζήτηση σχετικά με την ένταξη δεν είναι νέα. Δημιουργήθηκε ένα νομικό πλαίσιο με τη Σύμβαση των ΟΗΕ σχετικά με τα δικαιώματα των αναπηριών το 2009, γεγονός που ενισχύει τη συμμετοχή ατόμων με αναπηρίες στην εκπαίδευση και την κοινωνία. Το 2012, η "Πράξη για την προώθηση της συμπερίληψης στο εκπαιδευτικό σύστημα" υιοθετήθηκε στο Baden-Württemberg, το οποίο προβλέπει την επέκταση των δομών χωρίς αποκλεισμούς. Παρ 'όλα αυτά, η πρακτική εφαρμογή παραμένει αμφιλεγόμενη. Ενώ πολλοί δάσκαλοι και γονείς υπογραμμίζουν τα πλεονεκτήματα της ένταξης, υπάρχουν επίσης ανησυχίες σχετικά με το βάρος των τακτικών σχολείων και την ατομική προώθηση των φοιτητών με ειδικές ανάγκες.

Μια ματιά στη Στουτγάρδη δείχνει πόσο διαφορετικές είναι οι προκλήσεις. Πολλά άτομα με αναπηρίες ζουν στην κρατική πρωτεύουσα και τα σχολεία υποχρεούνται να αναπτύσσονται, συμπεριλαμβανομένων των εννοιών που πληρούν τις διαφορετικές απαιτήσεις. Η πόλη έχει ήδη λάβει διάφορα μέτρα για την προώθηση της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς και της παροχής πόρων για τους μαθητές.

Προκειμένου να κατανοήσουμε καλύτερα τις διαφορετικές προοπτικές σχετικά με την ένταξη στη Στουτγάρδη, θεωρούμε ορισμένα σχετικά γεγονότα στον ακόλουθο πίνακα:

πτυχή Λεπτομέρειες μαθητές με αναπηρίες (2023) Περίπου. 4.500 φοιτητές στη Στουτγάρδη παρακολουθούν ειδικά σχολεία, ενώ περίπου 1.200 μαθητές διδάσκονται σε μαθήματα χωρίς αποκλεισμούς. Κόστος συμπερίληψης Η εφαρμογή των προγραμμάτων ένταξης προκαλεί ετήσιο πρόσθετο κόστος περίπου 20 εκατομμυρίων ευρώ για την πόλη της Στουτγάρδης. δάσκαλοι Μέση μέγεθος τάξης σε μαθήματα χωρίς αποκλεισμούς: 25 μαθητές. Μέση σχέση με τους μαθητές: 1:15. κοινή γνώμη Οι έρευνες δείχνουν ότι το 70% των παιδιών χωρίς αναπηρίες αντιλαμβάνεται την ένταξη ως θετική, ενώ το 50% των γονέων των παιδιών εκφράζουν ανησυχίες με αναπηρίες. Λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις πληροφορίες, γίνεται σαφές ότι η συζήτηση σχετικά με την ένταξη στη Στουτγάρδη δεν είναι απλώς μια πολιτική συζήτηση, αλλά αυτή που απαιτεί βαθιά κατανόηση των αναγκών όλων των μαθητών. Ενώ ορισμένες πολιτικές φωνές ζητούν επιστροφή σε εξειδικευμένα ειδικά σχολεία, πολλοί άνθρωποι βρίσκονται πίσω από την ιδέα ότι η συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης μπορεί να αυξήσει την πιθανότητα ισότητας και συμμετοχής για όλα τα παιδιά. Τελικά, η πρόκληση θα είναι η εξεύρεση ισορροπίας μεταξύ των αναγκών των διαφόρων φοιτητών και ταυτόχρονα για να διατηρηθούν τα πρότυπα ποιότητας στην εκπαίδευση.

AFD κοινοβουλευτική ομάδα στο κρατικό κοινοβούλιο του Baden-württemberg/OTS