Kaasamine haridussüsteemi: AFD lükkab otsustavalt tagasi teie kontseptsiooni kriitika

Kaasamine haridussüsteemi: AFD lükkab otsustavalt tagasi teie kontseptsiooni kriitika

Hariduse kaasamise teema on jällegi Baden-Württembergi poliitilisel arutelul. Hariduspoliitika AFD parlamendirühma pressiesindaja dr Rainer Balzer viitas riigi puudega isiku Simone Fischeri avaldustele kui "Fakenews". Balzer rõhutab, et AFD eesmärk on kaasamine, mis põhineb füüsiliste piirangutega õpilaste vajadustel, kuid soovib samal ajal vältida tavakoolide klassikaaslasi ja õpetajaid. AFD peab spetsialiseerunud erikoole paremaks viisiks kaasamise rakendamiseks ja kritiseerib vaimselt puuetega õpilaste kaasava hariduse ideed kui otstarbekat.

Arutelu kaasamise üle pole uus. ÜRO puuete õiguste konventsiooniga 2009. aastal loodi juriidiline raamistik, mis tugevdab puuetega inimeste osalemist hariduses ja ühiskonnas. 2012. aastal võeti Baden-Württembergis kasutusele „Haridussüsteemi kaasamise edendamine”, mis näeb ette kaasavate struktuuride laiendamise. Sellegipoolest on praktiline rakendamine endiselt vaieldav. Kuigi paljud õpetajad ja vanemad rõhutavad kaasamise eeliseid, on muret ka tavakoolide koormuse ja erivajadustega õpilaste individuaalse edendamise pärast.

Stuttgarti pilk näitab, kui mitmekesised väljakutsed on. Riigi pealinnas elab arvukalt puuetega inimesi ja koolid peavad välja töötama kontseptsioonid, mis vastavad erinevatele nõuetele. Linn on juba hariduse edendamiseks võtnud mitmesuguseid meetmeid, sealhulgas õpetajate koolitust ja õpilaste ressursside pakkumist.

Stuttgarti kaasamise erinevate vaatenurkade paremaks mõistmiseks kaalume järgmises tabelis olulisi fakte: