Abittur -kokeet saksaksi
Abittur -kokeet saksaksi
27. huhtikuuta 2022 saksalaiset abittur -kokeet tehtiin sekä yleisissä ja ammatillisissa lukioissa sekä yhteisökouluissa. Opiskelijoilla oli valinta eri tehtävien välillä.
Yhteensä noin 47 400 oppilasta osallistuu tämän vuoden Abittur Keskiviikkona 27. huhtikuuta 2022 saksalainen Abittur kirjoitettiin sekä yleisen koulutuskouluissa että ammatillisissa lukioissa.
Yleiskoulutuksen ja ammatillisen lukion välillä
Abittur "https://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=gymabiprv+bw&psml=bsbawuePprod.psml&max=true" class = "link-external"> Abittur Ordinance (AGVO) . Lisäksi kahdessa muussa koehenkilössä on oraalisia pakollisia kokeita.
kuuden tunnin profiilin aiheen lisäksi neljän tunnin ydinalan matematiikan, saksan tai vieraan kielen ja oppilaiden valitseman neljännen tentin aiheeseen kuuluvat neljännen tentin aiheen ovat osa neljää kirjallista koetta ammatillisessa lukiossa. Toisessa aiheessa on myös pakollinen suun kautta tapahtuva tutkimus.
Pandemy -tilanteesta johtuvat muutokset
Pandemy -tilanteen kautta olevat erityiset haasteet, kuten edellisenä vuonna, otetaan huomioon kaikissa kirjallisissa Abittur -tutkimusaiheissa, joiden työajat pidentävät 30 minuuttia, jopa saksaksi. Opettajille annetaan myös ylimääräisiä tehtäviä ennen valintaa varten parhaan mahdollisen sopivuuden saavuttamiseksi opetuksen ja tenttien välillä. Aiheissa, joissa opiskelijat äänestävät tehtäviä, kuten: B. Saksaksi, nämä opiskelijoiden vaalit säilyvät myös kokonaan vuonna 2022.
Tällä tavoin opettajat pystyivät valitsemaan erilaisista tehtävistä osana saksalaisen ylävirran laajennetun valikoiman kello 6.00. Pre -valinnan tulos esitettiin sitten opiskelijoille. Klo 9.00 alkaen opiskelijat valitsivat yhden heille esitetyistä tehtävistä ja muokkasivat heitä.
klo 14.45. Opiskelijat istuivat kotitehtävänsä. Tänä vuonna, mukaan lukien lukuaika ja ottaen huomioon työajan 30 minuutin pidennys, oli käytettävissä 345 minuuttia.
Yleisopetuksen lukiot
opiskelijoiden oli valittava ja muokkattava tehtävää seuraavista tehtävistä:
- Harjoitus 1, vaalitehtävä 1: Kirjallisuuden tekstin keskustelu
vaihtoehtoisesti opettajat voivat valita:
- Harjoitus 1, vaalitehtävä 2: Keskustelu kahdesta kirjallisesta tekstistä
Eta Hoffmannsin (1776-1822) "Golden Pop" ja Hermann Hessesin (1877-1962) "StepPenwolf" -kysymyksessä "StepPenwolf" -kokoonpanon ja Haller-soveltuvan asemassa olevien henkilöiden ja Hess-applisski: n vertailun tutkimuksessa. "Elämä on köyhdytetty, jos et uskalla kuvitella jotain, joka ylittää sen, mitä uskot. Ja elämä tuhoutuu, jos haluat elää jotain hinnalla millä hyvänsä, mukaan lukien tuhoaminen ja itsensä tuhoaminen, vain siksi, että olet kuvitellut sen." Saksalainen asia. München 2007. Page 393
- Harjoitus 2, vaalikohde 1: Lyhyen proosan tekstin tulkinta
vaihtoehtoisesti opettajat voivat valita:
- Tehtävä 2, vaalitehtävä 2: Runon tulkinta
Runon tulkinta "maailma on leveä", kirjoittanut Ingeborg Bachmann (1926-1973) vuodesta 1952
- Harjoitus 3, pakollinen valinnainen 1: Materiaalit -tuettu kirjoitettu argumentoiva teksti (kommentti)
"kielen ja kohteliaisuuden aiheesta", opiskelijoiden oli kommentoitava sarjaa "Muutostuomioistuin - hyvän tavan menetys?" kirjoittaa. Kansallisessa päivälehdessä esitettyjen materiaalien perusteella.
vaihtoehtoisesti opettajat voivat valita:
- Tehtävä 3, vaali aihe 2: Pragmaattisen tekstin analysointi ja keskustelu (keskittyminen keskusteluun) Tekstin ote: Roberto Simanowski: jäte toimitettiin. Uuden median vaihtoehtoinen ABC. Berliini: Matthes ja Seitz 2017, sivut 158-163.
Ammatilliset lukiot
opiskelijoiden oli valittava ja muokkattava tehtävää seuraavista tehtävistä:
- Tehtävä 1: Kirjallisten teosten tulkinta kontekstissa
tulkinta Hessen "Steppenwolf" -kohdan kohdalla. Tätä seuraa vertaileva näkymä Hessen romaanista Eta Hoffmannin satu "The Golden Pot". Sitä tulisi keskustella missä määrin ja mistä syystä Harry Haller ja Anselmus jäävät eläkkeelle sosiaalisesta elämästä. Tämä tehtävä perustuu kirjoittajan Anaïs Ninin lainaukseen. - Tehtävä 2: Runon tulkinta
Runon tulkinta "maailma on leveä" Ingeborg Bachmann (1926-1973) vuodesta 1952 - Tehtävä 3: Lyhyen proosan tekstin tulkinta
- Tehtävä 4: Essee (tietylle asiakirja -aineistolle)
Esseen luominen, joka perustuu "etuoikeuden" aiheeseen liittyvään asiakirja -aineistoon, joka on lähetetty eri teksteillä,- Tehtävä 5: Pragmaattisen tekstin analysointi ja keskustelu Ensimmäinen teksti "mitä 'suihkuvinkki' paljastaa työn tulevaisuudesta", tulee Sascha Lobo (julkaistu julkaisussa: Der Spiegel, 23.12.2020). Opiskelijat tekevät yhteenvedon tekstin lausunnoista, käsittelevät kriittisesti tekijän väitteitä ja keskustelevat muuttuvan työmaailman seurauksista 2000 -luvulla. Toinen teksti "Kaikki kunnossa? Kaikki on hyvää!" Tulee Max Scharniggista (julkaistu julkaisussa: Süddeutsche Zeitung, 06.12.2020) Opiskelijat tekevät yhteenvedon tekstin lausunnoista, käsittelevät tekijän argumentointistrategiaa ja ottavat kriittisen kannan tekijän asemaan.
- Tehtävä 4: Essee (tietylle asiakirja -aineistolle)
lehdistötiedote 04/22/2022: ABITR 2022 alkaa 25. huhtikuuta 2022
osavaltion hallituksen inspiroima bw
Kommentare (0)