Bundling af AI -kompetencer: Universiteter er afhængige af innovation i undervisningen

Von Alexander Schneider

Universiteter i Baden-Württemberg er i stigende grad afhængige af kunstig intelligens i undervisningen

Over 150 repræsentanter for alle universiteter deltog for nylig i en begivenhed om emnet "kunstig intelligens" (AI) ved Baden-Württemberg University (DHBW) i Stuttgart. Formålet med denne begivenhed, som videnskabsministeriet havde opfordret til, var at bringe lærere sammen med interesserede parter med erfaringer i mæglingen af ​​AI -kompetence og brugen af ​​AI -værktøjer, der gerne vil integrere AI mere i deres læreplads i fremtiden.

Videnskabsminister Petra Olschowski understregede vigtigheden af ​​kunstig intelligens som en nøgleteknologi for Baden-Württemberg. Hun understregede, at landets universiteter og forskningsinstitutioner er pionerer inden for AI og digitalisering. Det er derfor vigtigt ikke kun at fremme fremragende forskning, men også at fremme innovationer inden for universitetsundervisning. Dette inkluderer både det videnskabelige tekniske mynteområde og dannelsen af ​​lærere.

Det blev understreget, at brugen af ​​kunstig intelligens i universitetsundervisning ville gå langt ud over brugen af ​​specifikke programmer. AI -kompetence er arrangeret i mange kurser, og en række AI -værktøjer kunne bruges til undervisning. På samme tid er det vigtigt at fremme kritisk brug af denne teknologi.

Netværksbegivenheden på DHBW Stuttgart præsenterede vellykkede applikationer fra AI i universitetsundervisning. Særlig opmærksomhed blev rettet mod brugen af ​​AI til videnskabelig skrivning. I et program blev 17 undervisningskoncepter præsenteret og opsummeret af et team fra Karlsruhe Institute of Technology (KIT) for at præsentere dem direkte på universitetet. Derudover blev 16 ideer drøftet af universitetslektorer og kontrolleret for deres overførselsmuligheder.

Begivenheden "Ki in University Teaching" var en del af dialogprocessen "Fremtidige laboratorieuniversiteter i den digitale verden" af Ministeriet for Videnskab, Research and Art. Det viser tydeligt den øgede interesse og universitetets vilje i Baden-Württemberg til at integrere kunstig intelligens i undervisningen og udvikle innovative koncepter. På lang sigt kan denne udvikling hjælpe med at hæve universitetsundervisningen i landet til et nyt niveau og til at forberede de studerende mere specifikt til kravene i den digitale fremtid.