Συμπεριφορά των ικανοτήτων AI: Τα πανεπιστήμια βασίζονται στην καινοτομία στη διδασκαλία

Von Alexander Schneider

Τα πανεπιστήμια στο Baden-Württemberg βασίζονται όλο και περισσότερο στην τεχνητή νοημοσύνη στη διδασκαλία

Πάνω από 150 εκπρόσωποι όλων των πανεπιστημίων συμμετείχαν πρόσφατα σε μια εκδήλωση σχετικά με το θέμα της "Τεχνητής Νοημοσύνης" (AI) στο Πανεπιστήμιο Baden-Württemberg (DHBW) στη Στουτγάρδη. Ο στόχος αυτού του γεγονότος στο οποίο είχε προσκληθεί το Υπουργείο Επιστημών ήταν να φέρουν τους δασκάλους μαζί με τα ενδιαφερόμενα μέρη με εμπειρίες στη διαμεσολάβηση της ικανότητας AI και στη χρήση εργαλείων AI που θα ήθελαν να ενσωματώσουν το AI περισσότερο στη μαθητεία τους στο μέλλον.

Υπουργός Επιστημών Petra Olschowski υπογράμμισε τη σημασία της τεχνητής νοημοσύνης ως βασική τεχνολογία για το Baden-Württemberg. Τόνισε ότι τα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά ιδρύματα της χώρας είναι πρωτοπόροι στους τομείς του ΑΙ και της ψηφιοποίησης. Επομένως, είναι σημαντικό όχι μόνο η προώθηση της εξαιρετικής έρευνας, αλλά και η προώθηση καινοτομιών στη διδασκαλία του πανεπιστημίου. Αυτό περιλαμβάνει τόσο την επιστημονική-τεχνική περιοχή νομισματοκοπείων όσο και το σχηματισμό των εκπαιδευτικών.

Τόνισε ότι η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία του πανεπιστημίου θα ξεπεράσει τη χρήση συγκεκριμένων προγραμμάτων. Η ικανότητα AI είναι διατεταγμένη σε πολλά μαθήματα και μια ποικιλία εργαλείων AI θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να προωθηθεί η κρίσιμη χρήση αυτής της τεχνολογίας.

Η εκδήλωση δικτύωσης στο DHBW Stuttgart παρουσίασε επιτυχημένες εφαρμογές από την AI στη διδασκαλία του πανεπιστημίου. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στη χρήση του AI στην επιστημονική γραφή. Σε ένα πρόγραμμα, παρουσιάστηκαν και συνοψίστηκαν 17 ιδέες διδασκαλίας από μια ομάδα από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Karlsruhe (KIT) για να τα παρουσιάσουν απευθείας στο πανεπιστήμιο. Επιπλέον, 16 ιδέες συζητήθηκαν από πανεπιστημιακούς λέκτορες και ελέγχθηκαν για τις επιλογές μεταφοράς τους.

Η εκδήλωση "KI in University Teaching" ήταν μέρος της διαδικασίας διαλόγου "μελλοντικά εργαστηριακά πανεπιστήμια στον ψηφιακό κόσμο" του Υπουργείου Επιστήμης, Έρευνας και Τέχνης. Δείχνει σαφώς το αυξημένο ενδιαφέρον και την προθυμία των πανεπιστημίων στο Baden-Württemberg να ενσωματώσει την τεχνητή νοημοσύνη στη διδασκαλία και την ανάπτυξη καινοτόμων εννοιών. Μακροπρόθεσμα, αυτή η εξέλιξη θα μπορούσε να βοηθήσει στην αύξηση της διδασκαλίας του πανεπιστημίου στη χώρα σε νέο επίπεδο και στην προετοιμασία των μαθητών πιο συγκεκριμένα για τις απαιτήσεις του ψηφιακού μέλλοντος.