Udane włączenie do przedszkola

Von Sophie Müller

Tytuł: Simone Fischer, przedstawiciel upośledzony przez stan

Keltern-Dietlingen-osobnik niepełnosprawny Simone Fischer niedawno odwiedził miejsce spotkań „Spritzenhaus” w Keltern-Dietlingen w celu wymiany pomysłów z osobami odpowiedzialnymi za możliwości i wyzwania włączenia. Towarzyszyła jej Stefanie Seemann, pracownik Ministerstwa Społecznego Badeni-Württemberga. Razem spotkali się z Radą Włączającą i burmistrzem Steffenem Bochingerem i radami miejskimi, aby omówić społeczne znaczenie włączenia.

W ramach swojej wizyty Simone Fischer była pod wrażeniem pracy Sabriny Bogner-Rudolf i jej zespołu z lasu przedszkola. Istnieje koncepcja integracyjna, która pozwala wszystkim dzieciom bawić się i uczyć się w heterogenicznej grupie. Dobra praca zespołu opiera się na dobrze przemyślenia, jasnych zasad i wsparciu odpowiedzialnych. Wykazano również przeszkody i wyzwania w codziennym życiu przedszkola, dla których należy znaleźć rozwiązania. Sabrina Bogner-Rudolf podkreśliła znaczenie komunikacji jako klucza do sukcesu.

Simone Fischer wyraziła pozytywne stwierdzenie o włączającej koncepcji przedszkola leśnego i podkreśliła podstawowe zadanie ośrodków opieki dziennej w umożliwieniu włączenia. Wyjaśniła, że ​​każde dziecko ma prawo włączyć we wszystkich obszarach życia i że nie powinno to być kwestia szczęścia, niezależnie od tego, czy włączenie się powiedzie, czy nie. Jednak Fischer skrytykował również fakt, że w wielu miejscach rodzice i rodziny dzieci z upośledzeniem są zbyt duże. Wezwała do otwartych drzwi zamiast znaków zatrzymania w ośrodkach opieki dziennej i szkołach, aby umożliwić wszystkim dzieciom uczestnictwo w równym stopniu. Wreszcie, osoba niepełnosprawna stanowa zaapelowała do dorosłych o pracę nad stworzeniem niezbędnych warunków wstępnych, aby wszystkie dzieci mogły dorastać, bawić się i uczyć bez względu na upośledzenia.

Przedszkole leśne w Keltern-Dietlingen jest świetnym przykładem tego, w jaki sposób włączenie można skutecznie wdrożyć w praktyce. Dzięki koncepcji integracyjnej, dobrze zakwalifikowanym personelu i zmotywowanym kierownictwu, przedszkole zapewniają, że wszystkie dzieci czują się równie wygodne i akceptowane. Ten pozytywny przykład powinien udać się do szkoły w innych instytucjach, aby zaoferować wszystkim dzieciom takie same możliwości i możliwości.