Transparență și justiție educațională căutată

Transparență și justiție educațională căutată

Anul școlar 2023/2024 în Baden-Württemberg: Dezvoltare de calitate bazată pe date pentru mai multe egalitate educațională

Anul școlar 2023/2024 din Baden-Württemberg aduce o serie de modificări care urmăresc să promoveze dezvoltarea calității bazate pe date la școli. Scopul acestor schimbări este de a crea mai multă transparență și justiție educațională. Deși există succes în recrutarea personalului, îngrijirea lecțiilor bune rămâne cea mai mare provocare.

Ca parte a dezvoltării calității bazate pe date, școlile din Baden-Württemberg se dezvoltă continuu în facilitățile de predare în care abilitățile elevilor sunt înregistrate cu precizie cu ajutorul unor instrumente legate de stat. Aceste instrumente sunt folosite pentru a recunoaște punctele forte și punctele slabe ale elevilor și apoi folosesc instrumente de învățare și predare adecvate pentru finanțare.

Ministrul Culturii Theresa Schopper explică: "Ceea ce sună tehnic este baza pentru a putea promova toată lumea și toată lumea individual și în funcție de abilitatea și ambiția. Colectăm baze de date fiabile și uniforme care arată punctele forte și punctele slabe și aruncăm o privire asupra șuruburilor de ajustare necesare ale dezvoltării lecțiilor suplimentare."

Pentru prima dată, Institutul pentru Educație Analizează Baden-Württemberg (IBBW) oferă tuturor școlilor datoriei digitale, care se întâlnește ca PDF. Aceasta conține date ample despre condițiile cadru, rezultatele și calitățile procesului unei școli. Supravegherea școlii are, de asemenea, acces la datoria școlii pleacă în zona lor de responsabilitate. Aceste fișe de date constituie baza pentru procesul acordului țintă și de performanță (ZLV), care începe în toate districtele guvernamentale și în birourile școlare în noul an școlar. Ca parte a acestui proces, următorii pași privind dezvoltarea calității școlii sunt discutați pe baza bazei de date securizate și sunt dezvoltate măsuri de instruire adecvate pentru profesori. În același timp, serii de instruire suplimentare pentru analiza și interpretarea datelor de date, astfel încât aproximativ 1.500 de supraveghetori ai școlii și supraveghetorii școlii au fost instruiți pentru noul proces ZLV până la sfârșitul anului 2023.

O componentă importantă pentru dezvoltarea calității bazată pe date este cadrul de referință Calitatea școlii BW, care a fost formulată pe baza cercetărilor școlare curente. Acest cadru de referință determină în mod obligatoriu ceea ce este important în dezvoltarea calității și la ce să acorde atenție. Ministrul Culturii Schopper subliniază: „Pentru prima dată în istoria sistemului școlar Baden-Württemberg, există o înțelegere comună a calității școlii pentru toate tipurile de școală și pentru toți cei responsabili în domeniul educației.

Pentru a putea recunoaște progresul individual al învățării și slăbiciunile elevilor într -un stadiu incipient și sigur empiric, sondajele de statut de învățare sunt extinse în continuare. În noul an școlar, „învățarea nivelului 2” va fi disponibil pentru prima dată cu un instrument pentru clasa a doua, citit inițial pentru zonă. În plus, instrumentul „Compass 4” începe ca o ofertă voluntară pentru a sprijini profesorii. Aceste măsuri ar trebui să ofere profesorilor și părinților o orientare suplimentară în decizia căruciorului școlar la sfârșitul școlii primare. Ambele instrumente sunt verificate din nou înainte de utilizarea lor de legătură pentru a evalua procesele și beneficiile pedagogice. Cu toate acestea, ministrul Culturii Schopper recomandă în mod expres ca aceste instrumente să fie utilizate de aceste instrumente, deoarece acestea permit diagnostice fiabile și comparabile și, astfel, creează cerințele pentru sprijin individual.

Un alt obiectiv al anului școlar 2023/2024 în Baden-Württemberg este pe promovarea justiției educaționale printr-o distribuție mai direcționată a resurselor. În Germania există încă o legătură strânsă între originea socială și succesul educațional, astfel încât unele școli au nevoie de mai multe resurse decât altele pentru a putea oferi studenților defavorizați sprijinul necesar. Testul de patru ani pentru alocarea resurselor bazate pe index social (SBZ) este destinat să permită o mai mare justiție educațională prin alocarea vizată a resurselor financiare și de personal. În plus față de procedurile deja existente în Lörrach, Biberach și Tübingen, școli elementare din Mannheim, Pforzheim, Stuttgart, Singen (Hohentwiel) și Heilbronn vor fi incluse în testul model din septembrie 2023.

O bază bună de date este, de asemenea, asigurată, deoarece indicele social permite alocarea științifică și precisă a R