Transición a las escuelas secundarias para el año escolar 2020/2021

Las tarifas de transición a las escuelas secundarias en el año escolar 2020/2021 en comparación con años anteriores solo han cambiado ligeramente.

En total, alrededor de 92,600 estudiantes asistieron a una escuela primaria en el último año escolar cuando se publicó la recomendación para la escuela primaria. En comparación con el año escolar anterior, había alrededor de 1,000 estudiantes (1.1 por ciento).

Tasas de transición

como un establo completo

Las tasas de transición a las escuelas secundarias para el año escolar 2020/2021 solo han cambiado ligeramente en comparación con años anteriores.

• De alrededor de 92,600 estudiantes decidieron 42.5 por ciento cambiar la escuela . Eso es 0.8 puntos porcentuales menos que en el año anterior.
• 34.6 por ciento de los estudiantes optaron por la escuela secundaria esto significa una disminución de 0.1 puntos porcentuales en comparación con el año anterior.
• La tasa de transiciones a la Secundaria y Werkrealschulen ha aumentado ligeramente para este año escolar. El 6.3 por ciento de los estudiantes optaron por este tipo de escuela. La cuota es 0.3 puntos porcentuales por encima del año anterior.
• Ambas escuelas comunitarias la tasa de transición es del 13,6 por ciento. Esta cuota también ha aumentado ligeramente en 0.6 puntos porcentuales en comparación con el año anterior.

"Nuestras medidas para fortalecer las escuelas secundarias secundarias y técnicas que dan sus frutos. Afortunadamente, la tasa de transición se está estabilizando allí", dice el Ministro de Educación . Esto facilita el trabajo para todos los tipos de escuelas ". El aumento fácil en el número de escuelas comunitarias también es un desarrollo agradable:" En el próximo año escolar, las escuelas en la escuela secundaria II se establecerán en otras cuatro escuelas comunitarias. Estas son buenas noticias y también muestran el aprecio por la escuela comunitaria. Estas ofertas adicionales fortalecen nuestro paisaje escolar y nuestra variedad educativa en Baden-Württemberg.

Transiciones 2020 en relación con las recomendaciones de la escuela primaria

por los estudiantes que han sido cambiados en una escuela parroquial , 65.3 por ciento (año anterior: 65.0 por ciento) tuvo una recomendación de la escuela primaria para el taller / escuela secundaria, 25.7 por ciento (año anterior: 26.3 por ciento) tuvo una recomendación de la escuela primaria para la escuela secundaria y 9.0 por ciento (año anterior: 8º grado), 7 por ciento) una recomendación de la escuela primaria para la escuela primaria para la escuela secundaria.

en la transición a la Escuela Secundaria 1.1 por ciento de los estudiantes (como en el año anterior) trajo una recomendación para la escuela primaria para la Escuela Secundaria / Secundaria Werkreal, 10.3 por ciento de los estudiantes (año anterior: 10.1 por ciento) dio una recomendación para la escuela secundaria y 88.6 por ciento (año anterior) 88.8 por ciento) con una recomendación escolar básica para la escuela secundaria para la escuela secundaria.

por los estudiantes que han cambiado en una escuela en una escuela , 23.7 por ciento (año anterior: 23.8 por ciento) tenían una recomendación de la escuela primaria para el taller / escuela secundaria, 55.8 por ciento (año anterior: 56.6 por ciento) tenía una recomendación para la escuela secundaria y el 20.5 por ciento (año anterior: 19, 5 por ciento)) escuela secundaria).

Los alumnos que eligen una Escuela Secundaria / Secundaria Werkreal vinieron con las siguientes recomendaciones: 92.1 por ciento (año anterior: 92.3 por ciento) con una recomendación de la escuela primaria para el Werkreal / Secondary School, 6.9 por ciento (año anterior: 6.7 por ciento) con una recomendación de la escuela primaria para la escuela secundaria y 1.0 por ciento (valor igual en el año anterior) una escuela primaria para la escuela primaria para la escuela primaria para la escuela primaria para la escuela primaria para la escuela secundaria.

Más responsabilidad y transparencia en el procedimiento de transición

El Ministerio de Cultura continúa trabajando para crear más fuerza y ​​transparencia vinculantes en el procedimiento de transición. "La abolición de la recomendación obligatoria de la escuela primaria no se pensó y dificulta el trabajo pedagógico para todos los tipos de escuelas", dice el Ministro de Educación Eisenmann. Esta retroalimentación a menudo proviene de la práctica. Ella agrega: "Por esta razón, hemos estado trabajando en un concepto general integral para la entrega de la escuela primaria a la escuela secundaria durante mucho tiempo". No se trata de poner a los padres fuera de acción. Más bien, les gustaría dar a las escuelas secundarias más información sobre los estudiantes que reciben. "Queremos fortalecer el compromiso, ampliar el consejo y observar continuamente a los estudiantes individuales", dijo Eisenmann. Esto debería apoyar a los maestros en todas las escuelas secundarias y hacer que la recomendación de la escuela primaria sea más vinculante nuevamente.

de los estudiantes que recomendaron que la escuela primaria recibiera lo siguiente en total:

• 24.4 por ciento Una recomendación de la escuela primaria para la escuela primaria y de entrenamiento o la escuela primaria,
• 28.5 por ciento Una recomendación de la escuela primaria para la primaria y el trabajo del trabajador, la escuela secundaria o la escuela comunitaria y
• 47.1 por ciento Una recomendación de la escuela primaria para la escuela primaria y de entrenamiento, la escuela secundaria, la escuela secundaria o la escuela comunitaria.

Ministerio de cultura: escuela en Baden- Württemberg