Baden-Württemberg planlægger landsdækkende forbudte vellykkede inkluderingsmetoder i dagplejecentre.

Baden-Württemberg planlægger landsdækkende forbudte vellykkede inkluderingsmetoder i dagplejecentre.

Baden-Württemberg ruller inkluderingskoncept til dagplejecentre fra

Baden-Württemberg har fået værdifuld viden fra en modelprøve til inkludering i dagplejecentre i de sidste fire år. "Model Test Inclusion" (MOVE IN) har undersøgt effektive tilgange til støtte for dagplejehold i at arbejde med handicappede og ikke-handicappede børn. Resultaterne af den omfattende evaluering er nu blevet offentliggjort og har positive effekter på inklusive støtte i dagplejecentre. Statssekretær Volker Schebesta forklarede planerne for den landsdækkende implementering: "Det giver mening at styrke og støtte holdene i dagplejecentre."

I alt otte byer og amter deltog i modelprøven, hvor kvalificerede arbejdstagere blev intensivt uddannet til at integrere i faciliteterne, herunder processer. Denne tilgang har vist sig at være effektiv, hvilket retfærdiggør en landsdækkende rullende ud af konceptet.

Kulturministeriet har allerede dannet en ledsagende gruppe af repræsentanter for luftfartsselskaber, kommunale statslige foreninger og andre institutioner for at koordinere den praktiske implementering af inkludering i alle dagplejecentre i Baden-Württemberg. Et centralt mål er at bruge eksisterende strukturer til inkluderende rådgivning og at undgå dobbeltstrukturer.

mulige effekter af den landsdækkende rullende ud af inkluderingskonceptet

Den kommende omfattende introduktion af inkluderingskonceptet kan resultere i vidtrækkende positive ændringer i Baden-Württemberg-uddannelsessystemet.

1. Forbedrede lige muligheder : Den systematiske støtte fra dagplejecentre, uanset deres færdigheder eller handicap, giver en tilsvarende uddannelsesmulighed. Dette kan føre til et mere inkluderende samfund på lang sigt.

2. Kvalitetsstigning i uddannelse i den tidlige barndom : Uddannelse og støtte fra specialister kan øge kvaliteten af ​​uddannelsesmæssige tilbud i dagplejecentre. Pædagogiske specialister vil være bedre i stand til at skabe differentierede læringstilbud og reagere på hvert barns individuelle behov.

3. Ændring af bevidsthed : Den omfattende implementering kunne styrke bevidstheden om vigtigheden af ​​inkludering. Forældre og samfund generelt kunne sensibiliseres, hvilket kan føre til en mere åben holdning til mennesker med handicap.

4. udfordringer under implementering : På trods af alle de positive aspekter er der også udfordringer. Kvaliteten af ​​implementeringen vil være afgørende, fordi forskellige faciliteter har forskellige behov og krav. En omfattende uddannelse af alle involverede er påkrævet for at sikre en ensartet og vellykket tilgang.

5. Lange -termiske konsekvenser for uddannelsessystemet : Hvis inkluderingsmålene nås, kan dette have langvarige effekter på skolen og social integration af mennesker med handicap. Inkludering af den tidlige barndom kunne tjene som en model for landets videreuddannelsespolitik.

Generelt viser beslutningen om at afværge inkluderingskonceptet i dagplejecentre i Baden-Württemberg et modigt skridt hen imod et mere inkluderende samfund, der værdsætter og fremmer mangfoldighed.