Ohodnoťte stav digitálního vývoje ve školách

Země a Institut pro analýzu vzdělávání chtějí řídit digitalizaci škol dopředu. Proto je testován postup pro zaznamenávání digitálního vývoje ve školách. Tento nástroj by měl podporovat školy v jejich digitálním vývoji tím, že zviditelňujeme silné a vývojové oblasti.

Bund a země investovaly masivně v posledních dvou letech -také proto, že corona-pandememie má bost a enformous a erlosting. Za to si školy, učitelé, správa školy a studenti zaslouží skvělou poděkování a respekt. Všichni vedli kampaň za školy v zemi, aby se rychle přepnuli na digitální formáty a lekce se staly digitálními. Nyní je důležité udržovat úroveň digitálně podporovaného vzdělávání a rozvíjet jej z hlediska kvality.

Státní sekretář pro vzdělávání " s institut pro vzdělávací analýzu baden-württemberg (ibbw) rel = "nofolloww. , LDE/Startsite/Systenanalysen/Erprobungsprojekt+Tool+Digitale+Schule "class =" link-external ">" nástroje digitální škola "." Pro Digitalizace ve škole , dobrá analýza zásob je nezbytná na jednotlivé škole a na celém státě," říká a dodává: „Institut pro analýzu vzdělávání Baden-Württemberg vyvinul digitální nástroj, s nímž mohou školy provést komplexní posouzení vaší vlastní situace a v budoucnu se mohou také porovnat s národními referencemi. Školy tak mohou interně vyhodnotit, jak daleko postupovaly v digitalizaci a jsou od nich odvozeny pro rozvoj digitálních škol. Úroveň digitálního rozvoje škol. "

Zviditelnění a otevření potenciálu

Jde o potenciál digitality ve třídě, například v komunikaci se studenty a rodiči nebo ve spolupráci s kolegy. „Chceme zviditelnit potenciál a otevřít se na místě, aby nakonec naše děti i mladí lidé a naši učitelé těžili z digitálního rozvoje,“ říká Boser. „Nástroj,“ řekl ředitel IBBW Dr. Günter Klein, „by měl podporovat školy v jejich digitálním rozvoji tím, že zviditelní digitální silné stránky a pole digitálního vývoje.“ K posouzení stupně digitalizace školy se obvykle používají čtyři rozvojové oblasti: pedagogický rozvoj, technický rozvoj, rozvoj personálu a rozvoj organizace. S „nástrojem pro digitální školu“ má být na základě těchto oblastí zaznamenána úroveň vývoje s ohledem na viníka pomocí nástrojů pro průzkum založené na webu. Školní správy, učitelé, studenti a rodiče by měli být zahrnut.

Asi 200 zainteresovaných škol se zúčastnilo informační akce a zjistilo se o testovacím běhu s „nástrojem digitální školy“. To je důležité zajistit, aby nástroje byly pečlivě testovány na jejich praktickou vhodnost, než budou zpřístupněny všem školám. S vědecky zdravými dotazníky mohou zúčastněné školy nechat hodnotit svou digitální školu a vývoj výuky na portálu průzkumu. Účelem výsledků průzkumů je pomoci jednotlivé škole identifikovat potřeby rozvoje specifických pro školu, aby bylo možné získat přizpůsobená a cílená opatření pro další pedagogicky orientovanou digitalizaci.

z dat by se mělo vystupovat

"Nástroj je navržen tak, aby přešel do různých rámcových podmínek škol,“ říká ředitel IBBW Klein a dodává: „Díky tomu je vhodné pro školy, které jsou stále na začátku jejich digitalizace, jakož i pro školy, které jsou již relativně dobře rozvinuté.“

ministerstvo kultury a IBBW souhlasí s tím, že by to nemělo být jen o stanovení úrovně vývoje, ale více než o datech a diagnóze. Z tohoto důvodu jsou betonové podpory nabídky pro cílený další rozvoj digitalizace jasně k dispozici tak, aby „údaje se také staly skutky“, jak říká státní tajemník Boser. Například školy mají přístup k nabídkám mediální centrum k dispozici. „Bereme digitalizaci našich škol velmi vážně, chceme je učinit udržitelnými a podporovat je různými způsoby,“ říká Boser.

Jakmile se schválení hlavní rady zaměstnanců a odpovídající rozhodnutí celkové konference učitele v příslušné škole může být změněna o 24.06.2022 . Poté IBBW provede výběr a informuje školy o rozhodnutí.

Institute pro analýzu vzdělávání-Služba hodnocení: Registrace pro test „Digitální školní nástroj“.