Kogu päevakool Baieris: direktor konfliktide ja lahenduste kohta
Kogu päevakool Baieris: direktor konfliktide ja lahenduste kohta
Baieri rektor kirjeldab Saksamaal „halvimat kooli vormi”
Eichendorffi kooli direktor Erlangenis
Helmut Klemm kritiseerib paljude Saksamaa poolkooli haridusasutuste struktuuri ja kirjeldab seda kui "halvimat kooli vormi". Intervjuus väljendab ta, et tavapäevad kaheksast kuni kaksteist ei edenda laste kasvatust piisavalt. Seekord kujundab sageli stress ja õpilaste funktsionaalne vaade, mis tähendab, et neid peetakse üksikisikuteks vähe.
Klemm rõhutab, et igapäevane koolielu pool päeva koolides jätab sageli vähe ruumi vahetamiseks ja isiklikuks arenguks. Selle asemel on haridus tavaliselt mõeldud ainult vastusena õpilaste käitumisele. See klassikalise konditsioneerimise vorm, kus õpilasi karistatakse niipea, kui nad reegleid rikuvad, toob kaasa tõsiasja, et neid ei peeta individuaalsete muredega inimestena, vaid neid peetakse objektideks.
Direktor kaitseb end selle õpilaste vähendatud vaatenurga eest ja nõuab kogu päeva kooli mudeli uuesti määratlemist. Oma koolis, mis toimib täielikult seotud kogu päevakoolina, on õpilastel võimalus pärastlõunal õppida toetavas keskkonnas, ilma et pärastlõunat koormata. See paindlikkus võimaldab edendada hariduslikku õiglust, mida sageli ei anta kõigis päevades koolides.
Kõigi Saksamaa koolide areng näitab kasvavat suundumust. Nende koolide arv on alates 2002. aastast püsivalt kasvanud. Kui 71 protsendil kõigist koolidest oli juba 2020. aastal kogu päeva pakkumine, mõistab Klemm, et mitte kõik päevakoolide vormid pole samaväärsed. Tema koolis toimuva õige rakendamine on tõelise õppimise ja kogukonna loomiseks ülioluline.
Saksa koolisüsteemi väljakutsed, eriti seoses õpetajate puudumisega ja õppekava rakendamisega, nõuavad loomingulist lähenemisviisi, kusjuures Klemm näeb koostööd väliste partnerite ja ühingutega kui olulist võimalust kooli kogemuste veelgi rikastamiseks. Tema arvates peaks kool olema tõelise kooseksisteerimise ja õppimise koht, kus õpilast ei tunnustata mitte ainult õppijana, vaid ka inimestena.
Kommentare (0)