Todas las escuelas de los días en Baviera: nuevos enfoques para la resolución de conflictos en las aulas
Todas las escuelas de los días en Baviera: nuevos enfoques para la resolución de conflictos en las aulas
El director bávaro describe la "peor forma de escuela"
para él En una entrevista actual, Helmut Klemm, el director de la Escuela Eichendorff en Erlangen, describe los desafíos y problemas que tiene con el sistema escolar dual, especialmente con respecto a las escuelas de medio día. Argumenta que una separación estricta entre la enseñanza y las actividades de ocio no solo afecta las experiencias educativas de los estudiantes, sino también sus habilidades sociales y emocionales. Klemm enfatiza que los conflictos y la violencia en las escuelas son un problema generalizado que puede abordarse mejor en todas las escuelas de los días, ya que hay más tiempo para la resolución de conflictos.Klemm critica la visión tradicional de las escuelas de medio día, en las que la educación a menudo es reactiva y perceptiva como una forma de acondicionamiento clásico. Los niños que violan las reglas de conducta a menudo reciben sanciones inmediatas, que en su opinión trata a los niños como objetos y no como personas con sus propias preocupaciones y necesidades. Esto está en un fuerte contraste con lo que cree que es la forma ideal de la escuela: una escuela de todos los días.
Las ventajas de toda la escuela de día
Una preocupación central de Klemm es la promoción de la justicia educativa, que a menudo no se da en las escuelas abiertas para todos los días. Dichas escuelas permiten cierta flexibilidad, pero en muchos casos los esfuerzos para compensar las desventajas educativas fallan. La escuela de Klemm está organizada como una "escuela de todos los días totalmente vinculada", lo que significa que los estudiantes tienen que participar en las ofertas. Esta estructura permite una integración más integral de actividades de aprendizaje y ocio que son de crucial importancia para el desarrollo personal de los niños.
Klemm argumenta que la escuela debería ser más que una plataforma para la transferencia de conocimiento. Debe ser un lugar donde se promuevan el aprendizaje y la vida conjuntos. Es importante no solo exigir a los estudiantes académicamente, sino también desarrollar habilidades sociales y un sentido de comunidad. A nivel internacional, la educación de todos los días se da por sentado en países como Canadá, mientras que en Alemania las estructuras tradicionales a menudo aún se capturan.
Conclusión y Outlook
Las opiniones de Helmut Klemm bajo el sistema escolar subrayan una creciente discusión sobre la necesidad de una reforma en el sistema educativo alemán. El llamado a una mayor integración de aprendizaje y hábitats en las escuelas se vuelve cada vez más fuerte para promover el aprendizaje académico, sino también tener en cuenta las necesidades sociales y emocionales de los niños. La idea de Klemm de la educación de todos los días podría ser la base de una estructura escolar más sostenible en Alemania.