Baieris: direktor selgitab, miks kõik päevakoolid konfliktid lahendavad

Baieris: direktor selgitab, miks kõik päevakoolid konfliktid lahendavad

Traditsiooniline tunnimudel koolides kaheksast kuni kaksteist pärastlõunal, millele järgneb kodutöö pärastlõunal, on endiselt laialt levinud. Baieri Eichendorffi kooli direktor Helmut Klemm kirjeldab selle struktuuri negatiivseid mõjusid. Robert Boschi fondi uuringu kohaselt kogevad peaaegu pooled õpetajatest vägivaldseid olukordi koolides, mis ulatuvad kiusamisest füüsiliste argumentideni. Nende konfliktide vastu võitlemiseks toetab Klemm oma 400 keskkooliõpilast kahe noorte sotsiaaltöötaja ja sotsiaaltöötajaga.

Klemm rõhutab kõigi päevakoolide eeliseid konfliktidega tegelemisel ja rõhutab, et ta ei suuda enam ette kujutada poolepäevases koolis töötamist. Ta kritiseerib klassikalist konditsioneerimist poolepäevastes koolides ja kasvatuses taandatakse sageli õpilaste reaktsioonidele õpetajate stiimulitele. Klemi sõnul tähendab see struktuur, et õpilaste vaatenurk on erinev ja seda nähakse vähem kui inimesed, vaid pigem objektidena.

Klemi raporti kooli kirjeldatakse kui seda, mis pakub vaevalt aega õpilaste vahetamiseks ja osalemiseks. Klassiga on puudulik samastumine ja üksteisega lõbu langeb tee ääres. Õppealajuhataja leiab, et sellel kooli vormil pole tulevikus kohta ja ta eelistab visiooni kogu päeva koolist kui õppimise ja elu kohast. Ta räägib kogu päevahariduse eest, mis ületab lastehoolduspakkumisi ja pakub õpilastele võimalust teha pärastlõunast stressivaba ilma kodutööta. Kooli ei tohiks ainult õpetajad kujundada, vaid see peaks võimaldama laia koostööd väliste partneritega pakkuda õpilastele terviklikku haridust.