U Bavariji: Ravnatelj objašnjava zašto sve škole u dan rješavaju sukobe

U Bavariji: Ravnatelj objašnjava zašto sve škole u dan rješavaju sukobe

Tradicionalni satni model u školama od osam do dvanaest sati praćen domaćim zadacima popodne je još uvijek rasprostranjen. Helmut Klemm, ravnatelj škole Eichendorff u Erlangenu u Bavariji, opisuje negativne učinke ove strukture. Prema istraživanju Zaklade Robert Bosch, gotovo polovica nastavnika doživljava nasilne situacije u školama koje se kreću od maltretiranja do fizičkih argumenata. Kako bi se suprotstavio tim sukobima, KLEMM podržava svojih 400 srednjoškolaca s dva socijalna radnika i socijalnog radnika.

KLEMM naglašava prednosti svih škola u sukobu i naglašava da više ne može zamisliti da radi u poladnevnoj školi. Kritizira klasično kondicioniranje u pola dana, a u odgoju se često svodi na reakcije učenika na podražaje učitelja. Prema KLEMM -u, ova struktura znači da je perspektiva na studente drugačija i da se vidi manje od ljudi, već kao predmeti.

Škola u KLEMM -ovom izvješću opisana je kao ona koja nudi jedva bilo kada za razmjenu i sudjelovanje učenika. Nedostaje se identifikacije s klasom i zabava jedni s drugima padaju. Ravnatelj otkriva da ovaj oblik škole nema mjesta u budućnosti i da preferira viziju cijele škole kao mjesto učenja i zajedničkog života. Govori za sve obrazovanje koje nadilazi ponude za brigu o djeci i nudi studentima priliku da popodne naprave stresni stres -bez domaćih zadataka. Školu ne bi trebali dizajnirati isključivo nastavnici, već bi trebala omogućiti široku suradnju s vanjskim partnerima da učenicima ponude holističko obrazovanje.